Målet med prosjektet er å harmonisere de nye utdanningsbehovene til partnerskoler etter C-19-pandemien med innholdet i BIN SGS02-utlysningen og dagens situasjon på arbeidsmarkedet i Slovakia og Norge. Vi ønsker å utvikle nøkkelkompetansen til elever og lærere for det 21. århundre ved å integrere nye emner og teknologier i VET med en kobling til «grønn energi og bærekraftig utvikling». Vi planlegger å bygge en vind- og vanngenerator og solcellepaneler (Norge) og sette opp et SmartLab drevet av solenergi (Slovakia) for å anvende nye metoder og former for undervisning av studenter i samsvar med det økende sosiale behovet for å bruke alternative energier. 

Vi vil sikre sammenhengen med den virkelige arbeidsverdenen ved å samarbeide med «grønne» bedrifter og organisere opplevelsesaktiviteter. Elev- og lærerutveksling i Norge og Slovakia vil utvikle de harde og myke ferdighetene til deltakerne og vil være en merverdi for IVT på skolene våre. I prosjektet er det flere aktiviteter som skal hjelpe oss å nå våre mål. Noen aktiviteter er for både lærere og elever, noen kun for lærere og noen for skolelederne. På denne nettsiden vil vi dele våre erfaringer underveis i prosjektet, og også resultatene etter hvert som de oppnås. Aktivitetene i prosjektet startet i januar 2023, og vil vare i 1,5 år. De involverte lærerne og elevene fra Norge er våre såkalte Teck-grupper, både Health-TECK, Electro-TECK og Industry-TECH. De involverte lærerne representerer mange ulike fag, fra matte og engelsk, til helsefag.

The aim of the project is to harmonize the new educational needs of partner schools after the C-19 pandemic with the content of the BIN SGS02 call and the current situation on the labor market in Slovakia and Norway. We want to develop the key competencies of students and teachers for the 21st century by integrating new topics and technologies into VET with a link to "green energy and sustainable development". We plan to build a wind and water generator and solar panels (Norway) and set up a SmartLab powered by solar energy (Slovakia) to apply new methods and forms of teaching students in accordance with the growing social need to use alternative energies. We will ensure the connection with the real world of work by cooperating with "green" companies and organizing experiential activities. Pupil and teacher exchanges in Norway and Slovakia will develop the hard and soft skills of the participants and will be an added value to IVT in our schools.

In the project, there are several activities that will help us achieve our goals. Some activities are for both teachers and pupils, some for only teachers and some for the school managers. In this website we will share our experiences during the project, and also the results as they are achieved. The activities of the project started in January 2023, and will last for 1.5 years.

The involved teachers and pupils from Norway are our so-called Teck groups, both Health-TECK, Electro-TECK and Industry-TECH. Teachers involved represent many different subjects, from math and English, to healthcare.

Sent i januar 2023 var det tid for vår første aktivitet i prosjektet. Fem lærere og ledere besøkte Glemmen fra Levice for et firedagers program. I denne perioden var målet å bli bedre kjent med de ulike skolene, besøke Glemmens samarbeidspartnere innen grønne, bærekraftige næringer og legge planer for prosjektets videre utvikling. Det første var imidlertid en pressekonferanse med inviterte gjester fra kommunen, bystyret, naboskolene, elever og lærere fra Glemmen og spesielt dette prosjektet. 

Prosjektet ble presentert, og kunnskap delt for inspirasjon og kunnskap både internt og på skolen. I denne perioden besøkte vi også ulike samarbeidspartnere til Glemmen, som Mills matfabrikk og Vamma kraftstasjon. Der ble vi lært mer om hvordan de jobber for å bli enda mer miljøvennlige og bærekraftige i produksjonen, og vi fikk nye ideer til prosjektet. Vi hadde også flere sosiale aktiviteter, og begynte å bygge relasjoner for videre samarbeid.

Late in January 2023 was the time for our first activity of the project. Five teachers and managers visited Glemmen from Levice for a four day program. During this period, the aim was to get to know the different schools better, to visit Glemmen`s partners in green, sustainable industries and to make plans for the project`s further development. First thing though, was a press conference with invited guests from the Municipality, the City Council, neighbour Schools, pupils and teachers of Glemmen and especially this project. The project was presented, and knowledge shared for inspiration and knowledge both inside and of the School.

During this period, we also visited different partners of Glemmen, like Mills food factory, and Vamma Power station. There we were taught more about how they work to become even more ecofriendly and sustainable in their production, and we got new ideas for the project. We also had several social activities, and started building relationships for further cooperation.

To uker etter norgesbesøket siktet fem lærere fra Glemmen, Ronny, Mark, Silje, Henrik og Thor mot Levice. De hadde et firedagers program der, med omtrent samme innhold som besøket i Glemmen. Det var igjen en pressekonferanse med inviterte gjester, og majoren i Levice deltok også denne gangen. De besøkte ulike partnere ved den slovakiske skolen, og deltok på ulike kulturelle aktiviteter. Igjen la de planer for den videre virksomheten i prosjektet, og forholdet mellom de to skolene ble styrket enda mer. 

Dette er noen av stedene de norske lærerne fikk besøke og oppleve under oppholdet: Tekov-museet og Levice-slottet, Landsbygdens folkehytte Veľké Lovce, Termisk svømmebasseng Podhájska, Energoland Mochovce og Camfil bærekraftig selskap for å nevne noen.

Two weeks after the visit to Norway, five teachers from Glemmen, Ronny, Mark, Silje, Henrik and Thor aimed for Levice. They had a four day program there, with much the same content as the visit in Glemmen. There was again a press conference with invited guests, and the major of Levice also attended this time. They visited different partners of the Slovak school, and attended different cultural activities. Again they made plans for the further activities of the project, and the relationship between the two schools was strengthened even more. 

These are some of the places the Norwegain teachers got to visit and experience during their stay: Tekov Museum and Levice castle, Countryside folk cottage Veľké Lovce, Thermal swimming pool Podhájska, Energoland Mochovce and Camfil sustainable company to mention some.

Vi ønsket våre slovakiske partnere velkommen til Fredrikstad og en uke med samarbeid

Fra 29.05 – 04.06.2023 var vi igjen vertskap før våre slovakiske venner. Vi fikk besøk av 2 lærere og 6 elever til oss i Fredrikstad. Vi hadde utarbeidet et variert og spannende program før våre gjester i samsvar med aktivitetsplanen. Vi gjennomførte flere utflukter til produksjon og økologisk orienterte gårder, et besøk til studentopplæringssenteret ved universitetet og et treningssenter for praktisk undervisning.

• Besøk hos den magiske fabrikken i Sem. En bedrift som behandler bioavfall. De produserer metan og gjødsel. Vi spiste lunsj med egne dyrkede økologiske tomater og basilikum og vi fikk også muligheten til å smake på tørkede mark og gresshopper.
• Besøk på Hvaler øyene hvor gjestene våre ble servert ferske reker
• Guidet tur i gamlebyen
• Besøk og deltakelse i designsprint på høyskolen i Østfold
• Arbeid med den trespråklige ordboken og presentasjon av vårt prosjekt. Det er et økologisk tre i aluminium og teknologien som vil bli brukt til å behandle energi fra sol, vind og vann. Styringen av monteringen vil bli regulert av mikrokontrollere. Våre gjester presenterte sitt prosjekt som er et SmartLab-klasserom for mikrokontrollerprogrammering som gir et lavt karbonavtrykk og drives av solcellepaneler.
• Omvisning på Glemmen der elevene hospiterte i forskjellige klasser. De fikk demonstrasjon av lastebilsimulatoren og droneflyving.

Våre norske elever hadde hver kveld forskjellige aktiviteter sammen med de Slovakiske elevene. Den siste dagen dro våre Slovakiske gjester på utflukt til Strømstad i Sverige med båt.

We welcomed our Slovak partners to Fredrikstad and a week of cooperation.

From 29.05 – 04.06.2023 we again hosted our Slovak friends. We were visited by 2 teachers and 6 students in Fredrikstad. We had prepared a varied and exciting program for our guests in accordance with the activity plan. We carried out several excursions to production and ecologically oriented farms, a visit to the student training center at the university and a training center for practical teaching.

• Visit to the magical factory in Sem. A company that processes bio-waste. They produce methane and fertiliser. We had lunch with home-grown organic tomatoes and basil and we also had the opportunity to taste dried fields and grasshoppers.
• Visit to Hvaler islands where our guests were served fresh prawns Guided tour in the old town
• Visit and participation in a design sprint at the college in Østfold
• Work with the trilingual dictionary and presentation of our project. It is an ecological tree in aluminum and the technology that will be used to process energy from the sun, wind and water. The control of the assembly will be regulated by microcontrollers. Our guests presented their project which is a SmartLab classroom for microcontroller programming that provides a low carbon footprint and is powered by solar panels.
• Tour of Glemmen, where the students stayed in different classes. They were given a demonstration of the truck simulator and drone flying.

Our Norwegian students had different activities every evening together with the Slovak students. On the last day, our Slovakian guests went on an excursion to Strømstad in Sweden by boat.

Vi var på besøk hos våre partnere i Levice med elever

Fra 05.06 – 09.06.2023 besøkte vi våre slovakiske venner igjen. Vi var 6 elever og 3 lærere. De hadde planlagt et variert og interessant program for oss i henhold til aktivitetsplanen:

• Vi ble ønsket velkommen av rektor og fikk omvisning på skolen der vi besøkte klasser og møtte studenter
• Utflukt Energoland med guidet omvisning av kjernekraftverk
• Utflukt i byen Nitra kombinert med en guidet tur i Botanisk hage, besøk på Nitra slott, katedralen og gamlebyen
• Besøk hos ordføreren på rådhuset der vi hadde møte og diskusjon
• Utflukt "Natur- og teknisk arv i regionen"
• Besøk hos grunnskolen i Štiavnické Bane: der vi fikk se flora og fauna og falkeskolen
• Tur til Banská Štiavnica, der vi så innsjøer og omvisning av byen
• Utflukt til Bartholomew med guidet tur in i gruvene og besøk i gruvemuseet
• Workshop med elever på skolen der de viste frem studentbedrifter (3.B-klasse), presentasjon av studentspillet Mystery Taxi, uformelle samtaler
• Transport med tog til landsbyen Podhájska: guidet utflukt i området, presentasjon av bruk av geotermisk kilde til varmtvannsoppvarming og oppvarming av drivhus, helbredende kilder
• Utflukt til Camfil, plante Levice (filterproduksjon)

De norske elevene koste seg og hadde en kjempefin opplevelse!

We visited our partners in Levice with students

From 05.06 – 09.06.2023 we visited our Slovak friends again. We were 6 students and 3 teachers. They had planned a varied and interesting program for us according to the activity plan:

• We were welcomed by the principal and given a tour of the school where we visited classes and met students
• Excursion Energoland with guided tour of nuclear power plants
• Excursion in the city of Nitra combined with a guided tour in the Botanical Garden, visit to Nitra Castle, the cathedral and the old town
• Visit to the mayor at the town hall where we had a meeting and discussion
• Excursion "Natural and technical heritage in the region" Visit to the elementary school in Štiavnické Bane: where we saw flora and fauna and the falconry school
• Trip to Banská Štiavnica, where we saw lakes and tour of the town
• Excursion to Bartholomew with a guided tour into the mines and a visit to the mining museum Workshop with students at the school where they showcased student companies (3rd B class), presentation of the student game Mystery Taxi, informal talks
• Transport by train to the village of Podhájska: guided excursion in the area, presentation of the use of geothermal source for hot water heating and heating of greenhouses, healing springs
• Excursion to Camfil, plant Levice (filter production)

The Norwegian students enjoyed themselves and had a great experience!

Titel: Magiske Fabrikken, Gjenvinning

Dato: 14.02.23

Varighet: 180 min.

Målgruppe: VG1 TEK 

Foreleser: Mariann Hegg

Beskrivelse av workshopen:

14.02.2023 hadde vg1 helse, industri og elektro-tek tur til den Magiske fabrikken. https://denmagiskefabrikken.no/

Her lærte vi om kildesortering, matavfallets kretsløp og hva som skjer med matavfallet du kildesorterer og gjenvinning av matavfall og husdyrgjødsel til klimavennlig biogjødsel og grønn CO2.

Vi fikk bli med på et inspirere og motivere foredrag og temaene kildesortering, gjenvinning, bærekraft, fornybar energi, matproduksjon og grønn teknologi. Vider fikk vi en innføring i klimavennlig teknologiutvikling, miljøvennlig transport, grønn landbruksdrift og ikke minst gjenvinningsbransjen. 

Eleven fikk utføre forskjellige eksperimenter rundt fotosyntese i opplærings laboratoriet.

Biogjødsel og CO2 fra Den Magiske Fabrikken bidrar til tomatproduksjon i veksthuset og besøket avsluttes med en smak av et bærekraftig måltid.

Workshopen:

• 30 minutter introduksjon av den Magiske fabrikken ved Mariann Hegg
• 60 minutter omvisning av dem magiske fabrikken med besøk på produksjons avdeling, bearbeiding og veksthus
• 120 minutter eksperimenter om fotosyntese 
• Lunsj og avreise

Description of the workshop:

On 14.02.2023, VG1 Health, Industry and Elektro-tek had a trip to the Magic Factory. https://denmagiskefabrikken.no/

Here we learned about source separation, the food waste cycle and what happens to the food waste you sort at source and the recycling of food waste and manure into climate-friendly biofertilizer and green CO2.

We got to join an inspiring and motivating lecture and the topics of source separation, recycling, sustainability, renewable energy, food production and green technology. We also got an introduction to climate-friendly technology development, environmentally friendly transport, green agricultural operations and, not least, the recycling industry.

The student got to perform various experiments on photosynthesis in the training laboratory.

Biofertilizer and CO2 from The Magic Factory contribute to tomato production in the greenhouse and the visit ends with a taste of a sustainable meal.

Workshopen:

• 30 minutes introduction of the Magic Factory by Mariann Hegg 
• 60 minutes guided tour of the Magic Factory with visits to the production department, processing and greenhouses
• 120 minutes experiments on photosynthesis                                                                   
• Lunch and departure 

Titel: Grønn innovasjon og bærekraft, Design drevet innovasjon

Dato: 18.01.23

Varighet: 240 min.

Målgruppe: VG1 Helse -TEK (Totalt 30 elever)

Foreleser: Jonas og Rinor HIØ (Høyskolen i Østfold)

Beskrivelse av workshopen:

I Workshopen "Grønn innovasjon og bærekraft" får elevene en grunnleggende innføring i hvordan man kan designe produkter på en grønn og bærekraftig måte. De får lært designverktøyet «Dubbel diamond» som er en designprosess som setter søkelys på hele designprosessen fra bakgrunns fakta innsamling, bruker intervjuer, ide, prototyping og til livsløps analyse (SLA). 

Oppgaven for elevene var og utvikle en bærekraftig prototype på 3 timer med utgangspunkt i verktøy «Dubbel diamond» som de fått innføring i om med hjelp av bølgepapp som material. Bølgepapp er et material som produseres lokalt i Østfold og som har en liten innvirkning på miljø og er bærekraftig og enkelt at resirkulere til nye produkt eller prosjekt

Elevene arbeidet i grupper om 3 elever, med oppdrags tekst: Hvordan designe et mobilstativ og holdere med multiple funksjoner i et bærekraftig og enkelt resirkulerbart material. Elevene fikk 180 min til rådighet og endelig prototype blev presentert av elevene gruppevis med tilhørende diskusjon og erfarings deling.

Workshopen:
1. 30 minutter opplæring i material og design verktøy «Dubbel diamond» 
2. 180 minutter samarbeid i grupper med bakgrunn søk, design prosess og prototyping av bærekraftig modell i bølgepapp
3. 30 minutter med presentasjon av arbeid gruppevis med diskusjon.

Målet med workshopen er at elevene på en interessant og interaktiv måte skal få teoretisk og praktisk kunnskap i temaet bærekraftig utvikling og hvordan de kan redusere deres økologiske fotavtrykk.

Description of the workshop: 

In the workshop "Green innovation and sustainability" students get a basic introduction to how to design products in a green and sustainable way. They learn the design tool "Double diamond" which is a design process that focuses on the entire design process from background facts collection, user interviews, ideas, prototyping and to life cycle analysis (SLA). 

The task for the students was to develop a sustainable prototype of 3 hours based on tools "Dubbel diamond" that they were introduced to using corrugated cardboard as a material. Corrugated cardboard is a material produced locally in Østfold that has a small impact on the environment and is sustainable and easy to recycle into new products or projects.

The students worked in groups of 3 students, with assignment text: How to design a mobile tripod and holders with multiple functions in a sustainable and easily recyclable material. The students were given 180 minutes at their disposal and the final prototype was presented by the students in groups with associated discussion and experience sharing.

Workshop:

1. 30 minutes training in material and design tools "Double diamond" 
2. 180 minutes collaborate in groups with background search, design process and prototyping       of sustainable model in corrugated cardboard
3. 30 minutes of presentation of work in groups with discussion.

The aim of the workshop is for the pupils to gain theoretical and practical knowledge in the topic of sustainable development and how to reduce their ecological footprint in an interesting and interactive way.

Titel: Frisk Oslofjord, Prosjekt: #friskoslofjord, Frisk Oslofjord - forsiden

Dato: 10.03.23

Varighet: 420 min.

Målgruppe: VG1 Helse -TEK (Totalt 30 elever)

Foreleser/ansvarlig: Kirsti Eikenes

Beskrivelse av aksjonen:

Visjonen er en frisk fjord, rik på friluftsliv og naturopplevelser for kommende generasjoner. Da må biologisk mangfold og god tilgang på fiskeressurser sikres.

Dette er avgjørende for å opprettholde en levende kystkultur og et grunnlag for grønne næringer i Norges mest folkerike område.

Derfor skal prosjektet Frisk Oslofjord samle kunnskap som skal gi grunnlaget for bærekraftig forvaltning, styrking av de marine ressursene og det marine miljøet.

Prosjekteier er:

• Havforskningsinstituttet

Gjennom prosjektet Frisk Oslofjord får elever ved videregående skoler i Østfold og Vestfold mulighet til å være med på gratis forskningstokt på fjorden.

Målet med tilbudet er å lære elevene om fjorden de bor ved: Hvordan tilstanden til Oslofjorden er, hvordan befolkningen rundt fjorden bruker den, og hvordan fjorden kan brukes på en måte som er bærekraftig.

Båten som er skreddersydd for undervisningsopplegget heter Ny Vigra III. Det ene er et standardopplegg med et fastlagt innhold på selve båtturen. Dette er et ferdigsydd tokt der elevene får være med på forskjellige metoder for datainnsamling i marine miljøer. 

Elevene fikk gjøre undersøkelser av vannet i sjøen og gjør bunnskrap med trål. De fikk se på dyrelivet, alt fra plankton til fisk, og undersøker menneskenes påvirkning av fjorden. I tillegg vert de vist hvordan teknologi kan hjelpe oss å bli bedre kjent med havbunnen ved hjelp av en ny, avansert sideskanner fra Kongsberg Maritime

Elevene fikk forske: I undervisningsopplegget som kalles «forskningsoppdraget», fikk elevene selve definere hva de vil forske på. I forkant måtte elevene da sette opp en problemstilling, finne ut hvilke data de ville forsøke å innhente og hvilke metoder de vil bruke.

Description of the action:

The vision is a fresh fjord, rich in outdoor life and nature experiences for future generations. Biodiversity and good access to fish resources must then be ensured.

This is crucial for maintaining a vibrant coastal culture and a basis for green industries in Norway's most populous area.

Therefore, the Frisk Oslofjord project will gather knowledge that will provide the basis for sustainable management and strengthening of marine resources and the marine environment.

The project owner is: Havforskningsinstituttet

Through the Frisk Oslofjord project, pupils at upper secondary schools in Østfold and Vestfold get the opportunity to participate in free research cruises on the fjord.

The aim of the programme is to teach the pupils about the fjord they live by: what the condition of the Oslo fjord is, how the population around the fjord uses it, and how the fjord can be used in a way that is sustainable.

The boat that is tailor-made for the teaching program is called Ny Vigra III. One is a standard program with a fixed content on the boat trip itself. This is a ready-made cruise where the students get to participate in different methods for data collection in marine environments.

The pupils were allowed to investigate the water in the lake and do bottom scrapings with trawls. They got to look at wildlife, everything from plankton to fish, and investigate the human impact on the fjord. In addition, they show how technology can help us become better acquainted with the seabed using a new, advanced page scanner from Kongsberg Maritime

The pupils were allowed to conduct research: In the teaching programme called the "research assignment", the pupils themselves got to define what they want to research. In advance, the pupils then had to set up a research question, find out what data they would try to collect and what methods they would use.

Titel: Besøk hos Studio Sirkel

Prosjekt: Bærekraftig utvikling

Dato: 09.05.23

Varighet: 60 min.

Foreleser: Glassblåser Heidi Skofsrud

Beskrivelse av besøket:

Over en lengre periode har vg1-tek hatt fokus på bærekraftig utvikling og hva den enkelte og samfunnet kan gjøre for å bli mer bærekraftig. I den forbindelse har vi gjennomført ulike prosjekter og studiebesøk. Den 9. mai var vg1 helse-tek på besøk i glassverkstedet til Studio Sirkel og fikk et foredrag av glassblåser Heidis Skofsrud om glass og gjenvinningsprosessen. Studio Sirkel er et glassverksted som bruker 100% resirkulert glass i sin glassproduksjon. Glass er et materiale som kan gjenvinnes utallige ganger uten at kvaliteten forringes, og i Norge er vi gode på å samle inn og gjenvinne glass. Vi fikk se hvordan Heidi lager produkter av resirkulert glass. Hun fortalte om noen av prosjektene som Studio Sirkel har vært med på, de har blant annet lagd karafler til restaurant Rest, skåler til restaurant Bølgeskulp og lamper til den magiske fabrikken. Det var stort engasjement blant elevene under besøket og de hadde mange spørsmål om glass produksjon og glassets egenskaper. Det var spennende å se hva gamle syltetøyglass og vinflasker kan bli til når de smeltes og blåses på nytt. 

Description of the visit:

For a long period of time, vg1-tek has focused on sustainable development and what individuals and society can do to become more sustainable. In connection with this, we have carried out various projects and study visits. On 9 May, vg1 Helse-tek visited Studio Sirkel's glass workshop and received a lecture from glassblower Heidis Skofsrud about glass and the recycling process. Studio Circle is a glass workshop that uses 100% recycled glass in its glass production. Glass is a material that can be recycled countless times without compromising quality, and in Norway we are good at collecting and recycling glass. We got to see how Heidi makes products from recycled glass. She talked about some of the projects that Studio Circle has been involved in, including making decanters for restaurant Rest, bowls for restaurant Bølgeskulp and lamps for the magic factory. There was great enthusiasm among the students during the visit and they had many questions about glass production and the properties of glass. It was exciting to see what old jam jars and wine bottles can turn into when melted and blown again. 

Titel: Søppelplukking

Prosjekt: Bærekraftig utvikling

Dato: 02.05.23

Varighet: 90 min.

Beskrivelse av aksjonen:

2.mai hadde vg1 helse-tek oppstart av et nytt prosjekt med fokus på bærekraftig utvikling. Gjennom 5 uker skal vi lære mer om FNs bærekraftsmål, se på hva den enkelte og samfunnet kan gjøre for å bli mer bærekraftig og gjennomføre ulike aksjoner knyttet til temaet. Vi startet prosjektet med å gå ut og plukke søppel. Klassen ble delt inn i flere grupper, hver gruppe fikk tildelt er område i Fredrikstad hvor de skulle plukke søppel. Gruppene skulle registrerer hva slags type søppel de fant, og hva det var mest av. Da gruppene kom tilbake på skolen hadde vi en liten gjennomgang av hva slagst type søppel som gikk igjen hos gruppene, det var mye snus, Q-tips, tyggegummi og matemballasje. Noen av gruppene var i område hvor de fant veldig mye søppel og vi måtte til slutt be kommunen om å komme og hente det da det ble for tungt å bære med seg. I etterkant hadde vi gode samtaler i klassen rundt alt søppelet vi hadde funnet og refleksjoner rundt hvorfor akkurat den type søppel er lett å kaste fra seg. Vi har også hatt diskusjoner rundt hva som kan gjøres for å redusere mengden søppel som havner i naturen. 

Description of the action:

On 2 May, VG1 Helse-TEK started a new project focusing on sustainable development. Through 5 weeks we will learn more about the UN Sustainable Development Goals, look at what the individual and society can do to become more sustainable and carry out various actions related to the topic. We started the project by going out and picking up trash. The class was divided into several groups, each group was assigned an area in Fredrikstad where they were to pick up rubbish. The groups were asked to record what type of trash they found and what it was most of. When the groups returned to school we had a little review of what kind of rubbish was left in the groups, there was a lot of snuff, Q-tips, chewing gum and food packaging. Some of the groups were in an area where they found a lot of rubbish and we finally had to ask the municipality to come and collect it when it became too heavy to carry around. Afterwards, we had good conversations in class about all the rubbish we had found and reflections on why exactly this type of rubbish is easy to throw away. We have also had discussions about what can be done to reduce the amount of rubbish that ends up in nature. 

Titel: Jakten på sola

Dato: 05.06.23

Varighet: 3 dager

Målgruppe: VG2 Industri, elektro og helse -TEK (Totalt 60 elever)

Beskrivelse av ECO days «Jakten på sola»:

Oppstart: 05.06.2023

Mark Szugfil: Intro til «Jakten på sola» (30min) 

Film: Solenergi med Tuva Novotny https://youtu.be/DcE3wVTJuAk

Bedrifts presentasjon Dignio: Foredrag utviklings avdelingen på Dignio (90min) (www.dignio.com)

Robert Balfour: Introduksjon og opplæring i Microbit og make code (60min)

Silje Berntzen Rieck: Introduksjon til og arbeide i grupper samt gruppeøvelser for og bli kjent med hverandre.  

Problemstilling: Hvordan kan vi på et miljøvennlig og ECO holdbar måte med hjelp av solens stråler hjelpe pasienter med medisinskteknikk.

 Gjennomføring: Elevene ble delt in og arbeidet i grupper på 5 elever i hver gruppe. Det var en blanding av elever fra helse, industri og elektro -TEK for å få så stor spredning og kompetanse deling som mulig.

Elevene kan bruke:

• Verktøy/resurser: Microbit «Inventors kit» med solsellepanel, lyssensor og servomotor
• Verktøykasse med verktøy
• 3D printer, laserkutter, elektro og industri -verksteder

Daglige oppgaver:  

• Obligatorisk innsjekk hver morgen kl.08.00 
• Logg hver dag og plan for neste dag (Logg mal) Legges in i Teams så lærere kan gå in og se på plan/progresjon 

Booke veiledning/verksted: I ukeoversikten ser dere ressurser og kan booke de gjennom linke i Doodle eller i Outlook 

Bakgrunns informasjon: Forventet levealder i Norge har aldri vert høyere, og det betyr at stadig flere eldre bor hjemme lengre i egen bolig, Mange eldre hjemmeboende har behov for velferdsteknologi for og mestre hverdagen. Denne teknologien er avhengig av strøm, og med dagens høye strømpriser samt klima må vi se til fornybare og bærekraftige energikilder.

Oppgaven: Dere skal lage en modell av en praktisk løsning for å utnytte solenergi i hverdagen, Det ferdige produktet skal bestå av et solsellepanel som skal levere strøm. Energien som fanges opp skal kunne benyttes til bestemte tider på døgnet. Dere velger selv hvordan dere vil at det skal styres, men dere må begrunne valgene deres ut ifra de norske solforholdene, og hvordan vi best kan utnytte de korte soldagene. Valgene du gjør skal også begrunnes utfra fornybar energi, og du skal vise til hvordan dette bidrar til bærekraftig velferdsteknologi.

Vurdering og vurderings kriterier: 

• Hvor godt eleven kan presentere funn og argumentere for valg av metode
• Hvor godt elevene kan formulere og løse problem med hjelp av algoritmisk tekning, ulike problemløsnings strategier, digitale verktøy og programmering.
• Hvor godt elevene kan montere, konfigurere og sette i drift det elektroniske systemet.

Description of ECO days «Jakten på sola»:

Startup: 05.06.2023

Mark Szugfil: Intro to «Jakten på sola» (30min) 

Film: Solar power with Tuva Novotny https://youtu.be/DcE3wVTJuAk

Company presentation Dignio: Lecture development department at Dignio (90min) (www.dignio.com)

Robert Balfour: Introduction and tutorial in Microbit and Make code (60min)

Silje Berntzen Rieck: Introduction to and work in groups as well as group exercises to get to know each other. 

Issue: How can we in an environmentally friendly and ECO sustainable way with the help of the sun's rays help patients with medical technology?

Implementation: The pupils were divided and worked in groups of 5 pupils in each group. There was a mix of students from health, industry and electrical TEK to get as much dissemination and competence sharing as possible.

Students can use:

• Tools/resources: Microbit "Inventors kit" with solar panel, light sensor and servo motor
• Toolbox of with a variety of different tools
• 3D printer, laser cutter, electrical and industrial workshops

Daily tasks: 

• Mandatory check-in every morning at 08:00
• Log every day and plan for the next day (Log template) Added to Teams so teachers can go in and look at plan/progress

Book guidance/workshop: In the weekly overview you can see resources and book them through links in Doodle or in Outlook

Background information: Life expectancy in Norway has never been higher, and this means that more and more elderly people live at home longer in their own homes, Many elderly people living at home need welfare technology to cope with everyday life. This technology is dependent on electricity, and with today's high electricity prices and climate, we must look to renewable and sustainable energy sources.

Task: You will make a model of a practical solution for utilizing solar energy in everyday life, The finished product will consist of a solar panel that will supply electricity. The energy captured must be usable at certain times of the day. You choose how you want it to be controlled, but you must justify your choices based on the Norwegian solar conditions, and how we can best utilize the short sunny days. The choices you make must also be based on renewable energy, and you must show how this contributes to sustainable welfare technology.

Assessment and assessment criteria: 

• How well the pupil can present findings and argue for the choice of method
• How well students can formulate and solve problems with the help of algorithmic thinking, different problem-solving strategies, digital tools and programming.
• How well students can assemble, configure and commission the electronic system.