Elevene som deltok i FN-spillet fikk god øvelse i stemmeteknikk Katrine Hunstad, Østfold fylkeskommune.

Østfold fylkeskommune har inngått en avtale med FN-sambandet på vegne av alle de fylkeskommunale videregående skolene i Østfold. Avtalen innebærer at Østfold-skolene kan kalle seg FN-skoler, at skolene får tilsendt nyhetsbrev med konkrete undervisningstips og at skolene får rabatt på undervisningsopplegg fra FN-sambandet.

Politisk rådgiver i FN-sambandet Oda Sofie Heien Larsen, leder for hovedutvalg for opplæring og næring i Østfold fylkeskommune Camilla Aas og skole- og utviklingssjef i FN-sambandet Stian Olsen. Katrine Hunstad, Østfold fylkeskommune.

 – Jeg er glad for at fylkeskommunen har signert denne avtalen. Medvirkning og demokrati er blant verdiene som samler Norge som samfunn, og disse verdiene er grunnmuren i skolens virksomhet. Skolen skal gi elevene mulighet til å lære hva demokrati er i praksis. Den internasjonale politikken setter i stor grad rammer for norsk politikk, og undervisningsopplegg som dette gir elevene en større mulighet til å forstå den verden de er en del av, sier Camilla Aas (Ap), leder for hovedutvalg for opplæring og næring i Østfold fylkeskommune. 

 –At Østfold fylkeskommune nå blir en del av FN-skoleordningen, er et viktig løft for både elever og lærere i fylket. Skolene kan nå bruke et bredt spekter av undervisningsopplegg, kurs og aktiviteter som gjør FN, global politikk og bærekraftsmålene til spennende og viktige timer i klasserommet. Lærerne får verktøy de kan bruke til å jobbe systematisk med demokrati, kritisk tenkning og internasjonal forståelse, så de kan forberede ungdommene på den verdenen de skal inn i. Vi gleder oss til å jobbe mer med de videregående skolene i Østfold, sier Stian Olsen, skole- og utviklingssjef i FN-sambandet. 

Får internasjonal politikk under huden

Ett av undervisningsoppleggene til FN-sambandet er FN-rollespillet, der elevene simulerer et møte i FNs sikkerhetsråd. Fredag 6. februar var Vg3-elever i politikk og menneskerettigheter fra de videregående skolene Kirkeparken og Frederik II samlet i Moss for å gjennomføre rollespillet. Tema var konflikten i Sudan. 

– Det å få elevene til å sette seg inn i en konflikt og begynne å bruke de ordene de har lært i dette faget, som suverenitetsprinsippet, bevegelse i makt og hvilke virkemidler FN har, gjør at de får det under huden på en helt annen måte, sier Lars Fløtra. 

Han er lærer i politikk og menneskerettigheter på Kirkeparken videregående skole og primus motor bak FN-rollespillet denne dagen

Godt forberedte elever 

I rollespillet spiller elevene delegasjoner fra ulike land, som er representert i sikkerhetsrådet. De hadde forberedt seg godt på både konflikten og sitt lands standpunkt. 

– Vi har på forhånd jobbet i teamet med å forberede et åpningsinnlegg, finne ut hvor landet vi representerer står i forhold til situasjonen i Sudan og virkelig forberedt oss på de spesielle interessene til landet og hva man skal prioritere. Det er jo det spillet går ut på, å finne ut hva man kan gi og ta, sier Maxmillian. 

Maxmillian fra Frederik II spilte medlem av Danmarks delegasjon under rollespillet. Katrine Hunstad, Østfold fylkeskommune.

Han er elev på Frederik II videregående skole og spilte Danmark i rollespillet. 

Også delegasjonen fra Frankrike, bestående av Aylin, Georg og Erik fra Kirkeparken videregående skole, hadde forberedt seg godt. 

– Vi har jo jobbet ganske jevnt i timene før dagen i dag. Da har vi samarbeidet innad i gruppa og mellom gruppene og prøvd å finne gode argumenter som vi kan ta opp. Vi har og lest oss mye opp på saken, sier Aylin.

– Det har vært viktig for oss å ha en helhetlig forståelse av saken og hva som skjer, og å være oppdatert på det som skjer nå, sier Georg.

Delegasjonen fra Frankrike i ivrig diskusjon. Fra venstre: Erik, Georg og Aylin. Katrine Hunstad, Østfold fylkeskommune.

Skjulte forhandlinger

Det var Camilla Aas som hadde fått det ærefulle oppdraget å spille FNs generalsekretær i rollespillet. I sin åpningstale oppfordret hun elevene til å gå inn i møtet med et åpent sinn. 

– Legg til side egne interesser eller prestisje. Vær løsningsorienterte og jobb frem en bærende resolusjon, sa Aas. 

Det var Aylin som holdt åpningsinnlegget på vegne av Frankrike. Til venstre er Jon Wergeland Brekke Fermann fra FN-sambandet. Han ledet spillet. Katrine Hunstad, Østfold fylkeskommune.

Dette var en oppfordring elevene tok på dypeste alvor. Gjennom nesten fem timer, som ble innledet med at hvert land fikk holde et kort åpningsinnlegg, jobbet de iherdig med å komme til enighet. 

I all åpenhet ble det fremmet flere beslutningsforslag, med påfølgende spørsmålsrunder og diskusjon. Flere av dem ble vedtatt, noen med tilpasninger og språklige justeringer. 

Hemmelige lapper ble sendt på kryss og tvers. Som her, fra Kinas delegasjon til en ukjent mottaker. Katrine Hunstad, Østfold fylkeskommune.

I tillegg foregikk en ikke ubetydelig diplomatisk aktivitet i det skjulte. Mange delegasjoner sendte lapper til hverandre, med faglærerne som budbringere. De satt nesten ikke stille gjennom dagen. Det var også flere delegasjoner som valgte å ta diskusjoner på bakrommet, og flere mindre grupper samlet seg i garderober og korridorer. Her var tonen mindre formell og budskapene tydeligere enn de var inne i salen, kanskje ikke ulikt det virkelige diplomatiet?

Sudan er ikke medlem av FNs sikkerhetsråd, men var representert i rollespillet fordi konflikten omhandler dem. Tobias fra Kirkeparken (t.v.) spilte medlem av Sudans delegasjon, mens Einar fra Frederik II spilte medlem av Russland delegasjon. Her i en hemmelig samtale i gangen. Katrine Hunstad, Østfold fylkeskommune.

Men iherdig innsats til tross, ble det ingen samlet resolusjon denne fredagen. Selv om flertallet av delegasjonene stemte ja til forslaget, var det et av landene i sikkerhetsrådet som brukte vetoretten sin og sa nei. 

– Det var skuffende, lød tilbakemeldingen fra en av delegasjonene på vei ut. 

Skuffelsen til tross, elevenes tilbakemelding på selve dagen var veldig positiv.

 – Jeg syns dagen har vært spennende og lærerik. Man har gjort noe man ikke har prøvd før, sier Maxmillian.

– Jeg syns det har vært ganske interessant. Spesielt når man får med elever fra andre skoler, for da kan jeg ikke vite hva de skal mene, som jeg kunne gjort med landene fra vår skole. Så det var lærerikt, sier Georg.

På spørsmål om det ga mersmak, og om de ser for seg en karriere i diplomatiet, var ikke svarene helt klare. 

 – Jeg vet ikke, kanskje. Det var i hvertfall kult å få innsikt i hvordan det foregår, så det kommer jeg til å ta med meg, sier Maxmillian. 

– Ja, det var jo ganske interessant. Vi finner jo nye måter å diskutere saken på og finner løsninger. Så det setter mye i perspektiv om hvordan FN faktisk ordner ting, sier Erik.

 – Det er derfor det er så gøy å være lærer

Også lærerne var fornøyde med dagen, og det var ikke tvil om at de er stolte av elevene sine. 

Lærere i politikk og menneskerettigheter, Ole-Christian Lystad fra Frederik II og Lars Fløtra fra Kirkeparken. Katrine Hunstad, Østfold fylkeskommune.

– Det er herlig å se, det er derfor det er så gøy å være lærer. Å se at elevene tar til seg stoff som kanskje var vanskelig. Det å tenke internasjonal politikk er for mange vanskelig, for det er en helt annen verden enn nasjonal politikk og maktens tredeling i Norge. Og det at de da mestrer det, det er veldig gøy å se. Det er veldig gøy å være lærer i en sånn setting som det, sier Fløtra. 

–Ja, jeg kan også bekrefte at jeg blir god og varm i hjertet når jeg ser elever har forberedt seg og får til å engasjere seg på den måten de gjør. Jeg blir ordentlig varm i hjertet av det, sier Ole-Christian Lystad.