Eksamenstrekk

To virkedager før eksamen får elevene vite at de er trukket ut i faget.

Forberedelse

Forberedelsestid: 24 timer

Eleven trekker et tema som tar utgangspunkt i kompetansemålene og kjerneelementene i faget. Temaet bør være såpass åpent at eleven kan ta egne valg for innhold og form. Inntil 3 elever kan få samme tema. Relevante kompetansemål fra læreplanen og kjennetegn på måloppnåelse oppgis sammen med forberedelsesdelen.

Eleven velger selv om han/hun vil forberede en presentasjon av temaet til eksamensdagen. Eleven kan velge å ta utgangspunkt i en problemstilling knyttet til temaet, men andre innfallsvinkler er også mulig.

Eleven gir beskjed til faglærer innen forberedelsesdagens slutt dersom han/hun planlegger å ha en presentasjon som krever avansert utstyr.

Forberedelsesdagen er en obligatorisk skoledag, og kandidatene har rett til veiledning av en faglærer innenfor ordinær skoletid. Alle hjelpemidler er tillatt.

Eksamen

Eksamenstid: Inntil 30 minutter

Dersom eleven velger å ha en presentasjon, kan denne utgjøre inntil 10 minutter. Det stilles krav til at eleven henviser til kilder som er brukt i forbindelse med presentasjonen.

Eleven får deretter oppfølgingsspørsmål til presentasjonen. Resten av eksamen er en fagsamtale om temaet.

Dersom eleven velger å ikke ha en presentasjon, starter fagsamtalen om temaet med en gang.

Dersom eleven ikke får vist nok kompetanse i faget innenfor gitt tema til å bestå eksamen, kan det også eksamineres i andre deler av læreplanen.

Hjelpemidler

Alle hjelpemidler er tillatt i forberedelsestiden.

Til eksamen kan eleven ta med notater fra forberedelsesdagen og ulike hjelpemidler som er relevante for å gjennomføre en eventuell presentasjon.

Notater fra forberedelsesdagen er tillatt som en støtte gjennom fagsamtalen. Husk at muntlig kompetanse må ivaretas.

Vurdering

Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for faget. Kompetansemålene skal ses i lys av teksten «Om faget» i læreplanen. Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetsvurdering av elevens kompetanse slik den kommer frem på eksamen. Vurderingskriterier utarbeides lokalt og legges ved oppgavesettet.

Dersom eksamen innledes med en presentasjon, skal ikke et eventuelt produkt som er laget i forberedelsestiden vurderes i seg selv, men kompetansen eleven viser muntlig gjennom sin presentasjon på eksamensdagen skal vurderes i sammenheng med oppfølgingssamtalen og fagsamtalen.

Sensur

Karakter skal settes etter hver elev og formidles til elevene fortløpende. Eleven har krav på en begrunnelse for karakteren som er basert på kompetansemålene i læreplanen og vurderingskriterier i faget.

Generelle retningslinjer

Retningslinjer for muntlig, muntlig-praktisk og praktisk eksamen

Læreplan

Læreplan i medie- og informasjonskunnskap (MIN01-03) (udir.no)