Muntlig eksamen i Samfunnskunnskap og Geografi - Eleveksamen

Gjelder følgende fag:
SAK1001 Samfunnskunnskap
GEO1003 Geografi

Eksamenstrekk

To virkedager før eksamen får elevene vite at de er trukket ut i faget.

Forberedelse

Forberedelsestid: 24 timer

Eleven trekker et tema å forberede seg til. Temaet bør være såpass åpent at eleven kan ta egne valg for innhold og form. Relevante kompetansemål fra læreplanen og vurderingskriterier oppgis sammen med forberedelsesdelen.

Eleven kan velge å forberede en presentasjon. Eleven gir beskjed til faglærer innen skoledagens slutt om han/hun planlegger å ha en presentasjon eller ikke. Dersom eleven velger å ha en presentasjon som oppstart på eksamineringen, kan eksaminator gi forslag til problemstilling innenfor det aktuelle temaet. Eleven kan velge å bruke denne eller lage sin egen problemstilling.

På forberedelsesdagen er det obligatorisk oppmøte. Eleven har krav på veiledning innenfor ordinær skoletid.

Eksamen

Eksamenstid: Inntil 30 minutter

Dersom eleven velger å ha en presentasjon, kan denne utgjøre inntil 10 minutter. Eleven får deretter oppfølgingsspørsmål til presentasjonen. Resten av eksamen er en fagsamtale om temaet.

Dersom eleven velger å ikke ha en presentasjon, starter fagsamtalen om temaet med en gang.

Dersom eleven ikke får vist nok kompetanse i faget innenfor gitt tema til å bestå eksamen, kan det også eksamineres i andre deler av læreplanen.

Hjelpemidler

Alle hjelpemidler er tillatt i forberedelsestiden.

Til eksamen kan eleven ta med notater fra forberedelsesdagen og ulike hjelpemidler som er relevante for å gjennomføre en eventuell presentasjon. Det kan være en digital presentasjon, bilder, gjenstander, statistikk, lovverk eller lignende. Fagsamtalen gjennomføres uten notater, men i noen tilfeller kan det være aktuelt for eleven å vise til statistikk, bilder, lovverk eller lignende.

Vurdering

Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for faget. Kompetansemålene skal ses i lys av teksten «Om faget» i læreplanen. Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetsvurdering av elevens kompetanse slik den kommer frem på eksamen. I samfunnskunnskap legges felles vurderingskriterier for Østfold fylkeskommune ved oppgavesettet. I geografi utarbeides det vurderingskriterier lokalt og legges ved oppgavesettet.

Dersom eksamen innledes med en presentasjon, skal ikke et eventuelt produkt som er laget i forberedelsestiden vurderes i seg selv, men kompetansen eleven viser muntlig gjennom sin presentasjon på eksamensdagen skal vurderes i sammenheng med oppfølgingssamtalen og fagsamtalen.

Sensur

Karakter skal settes etter hver elev og formidles til elevene fortløpende. Eleven har krav på en begrunnelse for karakteren som er basert på kompetansemålene i læreplanen og vurderingskriterier i faget.

Generelle retningslinjer

Retningslinjer for muntlig, muntlig-praktisk og praktisk eksamen

Læreplaner

Vurderingskriterier

Vurderingskriterier til muntlig eksamen i Samfunnskunnskap

Vurderingskriterier til muntlig eksamen i Samfunnskunnskap
VurderingsområderBeskrivelse av karakteren 2Beskrivelse av karakteren 4Beskrivelse av karakteren 6
Fagkunnskap og fagbegrep Kandidaten viser noe fagkunnskap og redegjør til en viss grad for sentrale deler av fagstoffet   Kandidaten viser god fagkunnskap og redegjør for sentrale deler av fagstoffet Kandidaten viser svært god fagkunnskap og drøfter og vurderer sentrale deler av fagstoffet 
Fagkunnskap og fagbegrepKandidaten bruker noen relevante fagbegreper og eksemplerKandidaten bruker relevante fagbegreper og eksemplerKandidaten bruker fagbegreper og eksempler selvstendig og presist  
Sammenhenger, perspektiver og kritisk tenkning     Kandidaten kan i noen grad gjøre rede for sammenhenger i samfunnet  Kandidaten drøfter sammenhenger i samfunnet ut ifra ulike perspektiver  Kandidaten vurderer og reflekterer selvstendig over sammenhenger i samfunnet ut ifra ulike perspektiver  
Sammenhenger, perspektiver og kritisk tenkning     Kandidaten kan i noen grad gjøre rede for maktforhold og ulike måter å være en del av samfunnet på  Kandidaten drøfter maktforhold og ulike måter å være en del av samfunnet påKandidaten vurderer og reflekterer selvstendig over maktforhold og ulike måter å være en del av samfunnet på
Sammenhenger, perspektiver og kritisk tenkning     Kandidaten har i noen grad en kritisk tilnærming til eventuelle kilder  Kandidaten har en kritisk tilnærming til eventuelle kilderKandidaten har en selvstendig og kritisk tilnærming til eventuelle kilder
Muntlig kommunikasjon Kandidaten viser noen grad av struktur og formidlingsevne  Kandidaten viser god struktur og formidlingsevneKandidaten viser svært god struktur og formidlingsevne
Helhetlig kompetanse    Samlet sett viser kandidaten noe kompetanseSamlet sett viser kandidaten god kompetanseSamlet sett viser kandidaten svært god kompetanse
Publisert 17.12.2023 16.05
Sist endret 14.02.2025 13.33