Muntlig-praktisk eksamen i Treningsledelse – Eleveksamen

Gjelder følgende fag:
IDR2024 Treningsledelse 2

Eksamenstrekk

To virkedager før eksamen får elevene vite at de er trukket ut i faget.

Forberedelse

Forberedelsestid: 24 timer

Eleven trekker en oppgave som favner bredt og dekker begge kjerneelementene i læreplanen. Maks 3 elever fra samme parti kan trekke samme oppgave. Relevante kompetansemål fra læreplanen oppgis sammen med forberedelsesdelen.

Forberedelsesdagen er en obligatorisk skoledag, og eleven har rett til veiledning av en faglærer innenfor ordinær skoletid. Det skal ikke gis undervisning.

Eksamen

Eksamenstid: Inntil 45 minutter

Praktisk del – cirka 30 minutter

Eleven skal vise kompetanse i begge kjerneelementer i faget med utgangspunkt i oppgaven.

Eleven leverer inn en kopi av øktplanen før eksamen starter. Skolen bestemmer tidspunkt for innlevering av øktplanen.

Etter en samtale med sensorene på inntil 5 minutter, gjennomfører eleven sin forberedte praktiske oppgave i løpet av 25-30 minutter med en gruppe.

Muntlig del – inntil 15 minutter

Den muntlige delen skal gi kandidaten mulighet til å reflektere rundt gjennomføring, kjerneelementer og kompetansemålene i faget med utgangspunkt i oppgaven. Skolen kan eventuelt velge å slå sammen praktisk og muntlig del, slik at eleven gjør denne refleksjonen underveis.

Dersom eleven ikke får vist nok kompetanse i faget innenfor trukket oppgave til å bestå eksamen, kan det også eksamineres i andre deler av læreplanen.

Hjelpemidler

Alle hjelpemidler er tillatt i forberedelsestiden.

Under eksamen er det kun tillatt å bruke notatene fra forberedelsestiden.

Ved praktisk del av eksamen er alt relevant utstyr tillatt.

Vurdering

Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for faget. Kompetansemålene skal ses i lys av teksten «Om faget» i læreplanen. Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetsvurdering av elevens kompetanse slik den kommer frem på eksamen. Felles vurderingskriterier for Østfold fylkeskommune legges ved oppgavesettet. 

Øktplanen som er utarbeidet i forberedelsestiden skal ikke gis en egen vurdering, men vil være utgangspunkt for høringen under den muntlige delen.

Sensur

Karakter skal settes etter hver elev og formidles til elevene fortløpende. Eleven har krav på en begrunnelse for karakteren som er basert på kompetansemålene i læreplanen og vurderingskriterier i faget.

Generelle retningslinjer

Retningslinjer for muntlig, muntlig-praktisk og praktisk eksamen

Læreplan

Læreplan i treningsledelse (IDR04-03) (udir.no) 

Vurderingskriterier

Instruksjon og ledelse - teller 60 prosent

Vurderingskriterier til muntlig-praktisk eksamen i Treningsledelse 2 instruksjon og ledelse
Beskrivelse av karakteren 2 Beskrivelse av karakteren 4 Beskrivelse av karakteren 6
Kandidaten veileder noe, både individuelt og i gruppe i ulike praksissituasjoner Kandidaten veileder godt, både individuelt og i gruppe i ulike praksissituasjoner Kandidaten veileder svært godt, både individuelt og i gruppe i ulike praksissituasjoner
Kandidaten bruker noen aktiviteter, øvelser og undervisningsmetoder i praksis Kandidaten bruker godt aktiviteter, øvelser og undervisningsmetoder i praksis Kandidaten bruker hensiktsmessige aktiviteter, øvelser og undervisningsmetoder i praksis på en svært god måte
Kandidaten leder trening i en idrettsaktivitet Kandidaten leder trening som fører til noe ferdighetsutvikling i en idrettsaktivitet på en god måte Kandidaten leder trening som fører til god ferdighetsutvikling i en idrettsaktivitet på en svært god måte
Kandidaten leder aktivitet for grupper og enkeltpersoner med ulike forutsetninger Kandidaten leder aktivitet for grupper og enkeltpersoner med ulike forutsetninger på en god måte Kandidaten leder aktivitet for grupper og enkeltpersoner med ulike forutsetninger på en svært god måte
Kandidaten gjennomfører aktivitet og trening. Kandidaten gjennomfører aktivitet og trening på en god måte og viser til noe variasjon i valg av aktiviteter, øvelser og metoder Kandidaten gjennomfører aktivitet og trening på en svært god måte og viser stor variasjon i valg av aktiviteter, øvelser og metoder

Vurdere egen praksis som trener og leder - teller 20 prosent

Vurderingskriterier til muntlig-praktisk eksamen i Treningsledelse 2 vurdere egen praksis som trener og leder
Beskrivelse av karakteren 2 Beskrivelse av karakteren 4 Beskrivelse av karakteren 6
Kandidaten har noe kjennskap til noe trening som fører til ferdighetsutvikling i en idrettsaktivitet Kandidaten kan i noe grad vurdere trening som fører til ferdighetsutvikling i en idrettsaktivitet Kandidaten kan i svært stor grad vurdere trening som fører til ferdighetsutvikling i en idrettsaktivitet
Kandidaten har noe kjennskap til aktiviteter for grupper og enkeltpersoner med ulike forutsetninger Kandidaten kan i noe grad vurdere aktiviteter for grupper og enkeltpersoner med ulike forutsetninger Kandidaten kan i svært stor grad vurdere aktiviteter for grupper og enkeltpersoner med ulike forutsetninger
Kandidaten har noe kjennskap til egen praksis som trener og leder. Kandidaten kan i noe grad vurdere egen praksis som trener og leder. Kandidaten viser svært god evne til å vurdere egen praksis som trener og leder.

Teori - teller 20 prosent 

Vurderingskriterier til muntlig-praktisk eksamen i Treningsledelse 2 teori
Beskrivelse av karakteren 2 Beskrivelse av karakteren 4 Beskrivelse av karakteren 6
Kandidaten beskriver noen sentrale forhold ved barns vekst og utvikling Kandidaten beskriver sentrale forhold ved barns vekst og utvikling på en god måte Kandidaten beskriver sentrale forhold ved barns vekst og utvikling på en svært god måte
Kandidaten forklarer noe om hvordan samspill og kommunikasjon påvirker læring og utvikling i ulike former for aktivitet og trening Kandidaten forklarer på en god måte hvordan samspill og kommunikasjon påvirker læring og utvikling i ulike former for aktivitet og trening Kandidaten forklarer på en svært god måte hvordan samspill og kommunikasjon påvirker læring og utvikling i ulike former for aktivitet og trening
Kandidaten kan i noen grad beskrive planleggingsprosessen, gjennomføringen og hvordan man evaluerer et arrangement knyttet til treningsledelse. Kandidaten kan forklare planleggingsprosessen, gjennomføringen og hvordan man evaluerer et arrangement knyttet til treningsledelse på en god måte. Kandidaten kan forklare planleggingsprosessen, gjennomføringen og hvordan man evaluerer et arrangement knyttet til treningsledelse på en svært god måte.

Helhetlig vurdering

Vurderingskriterier til muntlig-praktisk eksamen i Treningsledelse 2 - Helhetlig vurdering
Beskrivelse av karakteren 2 Beskrivelse av karakteren 4 Beskrivelse av karakteren 6
Helhetsinntrykket av kandidatens gjennomføring av eksamen viser noe kompetanse i enkelte deler av faget. Helhetsinntrykket av kandidatens gjennomføring av eksamen viser god kompetanse. Helhetsinntrykket av kandidatens gjennomføring av eksamen viser en bred og svært god kompetanse.
Publisert 17.12.2023 15.58
Sist endret 20.02.2025 09.46