Praktisk eksamen i Naturforvaltning – Eleveksamen

Gjelder følgende fag:
NAB3007 - Naturforvaltning Vg3

Forberedelse

Forberedelsestid: 48 timer

Eleven jobber individuelt eller blir delt inn i grupper.  Det vil bli utdelt tema/problemstilling knyttet til utpekt område. Relevante kompetansemål fra læreplanen oppgis sammen med forberedelsedelen. 

Arbeidet som utføres i forberedelsestiden, skal bearbeides og presenteres på eksamensdagen. 

Arbeid fra forberedelsedelen skal ikke gis en egen vurdering, men vil være utgangspunktet for løsningen av eksamensoppgaven på eksamensdagen. 

Faglærer er tilgjengelig ved forespørsel på forberedelsesdagene, slik at elever som ønsker veiledning kan få dette. Faglærer kan svare på spørsmål, men ikke gjennomføre undervisning.  

Eksamen

Eksamenstid: 1 time

Eksamen kan gjennomføres i to forskjellige varianter. Elevene får i god tid før eksamen informasjon om hvilken variant de skal gjennomføre eksamen etter.

Eksamen skal gi eleven muligheten til å vise bred kompetanse i faget knyttet til tema for eksamen. Under eksamensgjennomføringen er både faglærer og sensor til stede, for å observere og vurdere elevene. 

Variant 1:

Praktisk gjennomføring: 30 minutter per gruppe
Muntlig høring: 30 minutter per elev

Praktisk gjennomføring: Elevene får utdelt eksamensoppgaven og de har 30 minutter til å sette seg inn i den før de gjennomfører den praktiske delen. 

Muntlig høring: Elevene får utdelt den muntlige delen, som er en oppfølging av den praktiske delen. De får 30 minutter til å forberede seg før de gjennomfører den muntlige høringen.   

Variant 2:

1 time med praktisk gjennomføring og muntlig høring parallelt i feltet.  

Elevene får utdelt eksamensoppgaven og de har 30 minutter til å sette seg inn i den. Den praktiske og muntlige delen gjennomføres samtidig. 

Hjelpemidler

Alle hjelpemidler er tillatt i forberedelsestiden.

På eksamen kan elevene ta med seg arbeid og produkter fra forberedelsestiden. Alle hjelpemidler er tillatt, bortsett fra bruk av internett eller kommunikasjon med andre, inkludert medelever, digital kommunikasjon og chat.

Vurdering

Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for faget. Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetsvurdering av elevens kompetanse slik den kommer frem på eksamen. Felles vurderingskriterier for Østfold fylkeskommune legges ved oppgavesettet.

Sensur

Karakter skal settes etter hver elev og formidles til elevene fortløpende. Eleven har krav på en begrunnelse for karakteren som er basert på kompetansemålene i læreplanen og vurderingskriterier i faget.

Generelle retningslinjer

Retningslinjer for muntlig, muntlig-praktisk og praktisk eksamen

Læreplan

Læreplan i Vg3 naturforvaltning (NAB03-02) (udir.no)

Vuderingskriterier

Kartlegging og resultat

Vurderingskriterier til praktisk eksamen i Naturforvaltning – kartlegging og resultat
Beskrivelse av karakteren 2Beskrivelse av karakteren 4  Beskrivelse av karakteren 6
Kan vise til og demonstrere enkelte kartleggingsmetoder i felt.    Kan vise til og demonstrere kartleggingsmetoder i felt, på en forståelig og hensiktsmessig måte.  Kan vise til og demonstrere systematiske, grundige og hensiktsmessige kartleggingsmetoder i felt.  
Kan redegjøre for enkelte resultater fra kartleggingen.Redegjør for resultater fra kartleggingen på en til dels oversiktlig og forståelig måte.Velger ut og redegjør for relevante resultater fra kartleggingen på en oversiktlig og forståelig måte.

Drøfting av problemstilling, kartleggingsmetode og resultater

Vurderingskriterier til praktisk eksamen i Naturforvaltning Drøfting av problemstilling
Beskrivelse av karakteren 2Beskrivelse av karakteren 4  Beskrivelse av karakteren 6
Viser noe innsikt i problemstillingen, og kan trekke frem noen ulike synspunkt.  Drøfter problemstillingen, der noen sentrale hensyn og interesser tas i betraktning.  Drøfter problemstillinger på en grundig måte, der alle viktige hensyn og interesser tas i betraktning.
Kan begrunne metodevalg i kartleggingen.Kan begrunne egne metodevalg i kartleggingen og peke på noen fordeler, svakheter og forbedringspotensialer.  Viser kunnskap om ulike kartleggingsmetoder og begrunner svært godt egne metodevalg. Trekker frem og vurderer fordeler og svakheter ved egen kartlegging, samt forbedringspotensialer.  
Forstår i hovedsak resultatene.Forstår resultatene og bruker de i drøftingen.Drøftingen baseres på en fornuftig tolkning av resultatene.  

Tiltak og løsninger

Vurderingskriterier til praktisk eksamen i Naturforvaltning - tiltak og løsninger
Beskrivelse av karakteren 2Beskrivelse av karakteren 4  Beskrivelse av karakteren 6
Foreslår enkelte tiltak og løsninger.Foreslår konkrete og gjennomførbare tiltak og løsninger på bakgrunn av kartleggingen. I forslagene vises evne til å tenke bærekraftig. Foreslår konkrete, aktuelle og gjennomførbare tiltak og løsninger på bakgrunn av kartleggingen. I forslagene vises både evne til å tenke bærekraftig, kreativt, samt kunne vurdere egne forslag kritisk.

Kildebruk 

Vurderingskriterier til praktisk eksamen i Naturforvaltning Kildebruk
Beskrivelse av karakteren 2Beskrivelse av karakteren 4  Beskrivelse av karakteren 6
Kan bruke noen ulike kilder.Har støttet seg på noen ulike kilder, og kan dokumentere og henvise til disse.Har støttet seg på pålitelige, etterprøvbare og hensiktsmessige kilder. Kan dokumentere og henvise til disse.

Helhetlig kompetanse

Vurderingskriterier til praktisk eksamen i Naturforvaltning Helhetlig kompetanse
Beskrivelse av karakteren 2Beskrivelse av karakteren 4  Beskrivelse av karakteren 6
Viser noe fagkunnskap og ser enkelte sammenhenger mellom praksis og teori.Viser god fagkunnskap og evne til refleksjon. Ser og forstår flere sammenhenger mellom praksis og teori.Viser stor bredde i fagkunnskapen og høy grad av refleksjon. Har svært god forståelse for sammenhengen mellom praksis og teori.  
Kan redegjøre og argumentere i noe grad.Kan redegjøre og argumentere i større grad, med en logisk oppbygning.Har grundige redegjørelser og argumentasjonen har en god logisk oppbygning.  
Kjenner igjen sentrale faguttrykk.Kan forstå og bruke sentrale faguttrykk.Formulerer seg faglig godt, og viser stor forståelse og bruk av sentrale faguttrykk.  
Publisert 17.12.2023 15.09
Sist endret 14.03.2025 14.00