Forberedelse

Forberedelsestid: En dag

Elevene møter på skolen til avtalt tid og får utdelt forberedelsesdelen.

På eksamensdagen skal elevene jobbe i grupper under del 1 og del 2. Gruppene settes sammen av faglærer(e), og informasjon om gruppesammensetningen gis senest på forberedelsesdagen. Hver gruppe består av to elever. I enkelte tilfeller kan en elev måtte gjennomføre eksamen individuelt, og vil da få med seg en stille makker, som er en representant fra skolen.

På forberedelsesdagen kan elevene velge om de vil arbeide individuelt eller i grupper.

Faglærer vil være tilgjengelig for veiledning til oppgitt tidspunkt, men det vil ikke bli gitt undervisning. I denne perioden vil elevene også ha tilgang til praksisrommet.

Arbeidet på forberedelsesdagen skal ikke gis en egen vurdering, men vil være utgangspunktet for løsningen av eksamensoppgaven på eksamensdagen.

Eksamen

Eksamensdagen er tredelt:

Del 1: Forberedelse/utrykning - 15 minutter 
Del 2: Praktisk gjennomføring - 20 minutter
Del 3: Individuell, muntlig høring – 15 minutter

Total eksamenstid: 50 minutter 
Elevene møter til avtalt tid for praktisk gjennomføring av en tredelt oppgave. De som venter på eksamensgjennomføringen, må oppholde seg i et venterom med eksamensvakt.

Del 1: Forberedelse/utrykning – 15 minutter

Gruppen/eleven mottar første del av oppgaven, som er en situasjonsbeskrivelse (case) og et spørsmålsark. Gruppen/eleven sitter i et atskilt rom med eksamensvakt til stede. De som er i en gruppe, kan forberede seg til praktisk gjennomføring og samarbeide om spørsmålene de har fått utlevert. Hver elev leverer sin egen individuelle besvarelse før de begynner med del 2 av eksamen.

Del 2: Praktisk gjennomføring – 20 minutter

Elevene gjennomfører del 2 av eksamen i et nytt rom. Elevene gjennomfører også denne delen som gruppe. For de elevene som skal gjennomføre eksamen med stille makker, vil makkeren bistå med forflytning og henting av utstyr etter elevens anvisninger.

Denne delen av eksamen er en praktisk øvelse med markør. Funn og verdier som ikke kan sminkes eller spilles av markøren, vil oppgis av personen som leder og tilrettelegger den praktiske gjennomføringen (fasilitatoren). Elevene gjennomfører caset som et ambulanseoppdrag, fra ankomst til skadested og så langt i forløpet de rekker innenfor tidsrammen.

Del 3: Individuell, muntlig høring – 15 minutter

Etter gjennomføring av del 2 skal elevene ha en individuell, muntlig høring. Elevene starter høringen ved å ta initiativ selv og må begrunne og utdype sine tanker om eksamensgjennomføringen. Deretter vil faglærer og sensor stille spørsmål basert på del 1 og del 2 av eksamen.

Hjelpemidler

Forberedelsestiden: Alle hjelpemidler er tillatt.

Eksamensdagen under gjennomføring: Ingen hjelpemidler er tillatt. Verktøy og utstyr som elevene trenger for å gjennomføre eksamen, finnes i eksamensrommet.

Vurdering

Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for faget. Kompetansemålene skal ses i lys av teksten «Om faget» i læreplanen. Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetsvurdering av elevens kompetanse slik den kommer frem på eksamen. Vurderingskriterier utarbeides lokalt og legges ved oppgavesettet.

Sensur

Karakter skal settes etter hver elev og formidles til elevene fortløpende. Eleven har krav på en begrunnelse for karakteren som er basert på kompetansemålene i læreplanen og vurderingskriterier i faget.

Generelle retningslinjer

Retningslinjer for muntlig, muntlig-praktisk og praktisk eksamen

Læreplan

Læreplan i vg2 ambulansefag (AMB02-03) (udir.no)