Forberedelse

Forberedelsestid: 24 timer

Klassen blir inndelt i ulike partier, og de møter på skolen til avtalt tidspunkt. Forberedelsesdagen skal være på skolen. Elevene skal få oppgaver som er relevante i forhold til kompetansemålene i programfagene. Relevante kompetansemål oppgis sammen med forberedelsedelen. Hver elev trekker sin oppgave. Oppgaven består av en praktisk oppgave med fokus på planlegging, gjennomføring og dokumentasjon. På forberedelsesdagen skal elevene planlegge, dokumentere og tegne det som skal gjøres på eksamensdagen. I tillegg skal de ha mulighet til å få se på skolens utstyr/arbeidsrom som er nødvendig.  
 
Elevene bør skrive ut det som har blitt gjort på forberedelsesdagen, som en sikkerhet for at arbeid ikke går tapt.  
 
Arbeid fra forberedelsesdelen skal ikke gis en egen vurdering, men vil være utgangspunktet for løsningen av eksamensoppgaven på eksamensdagen.

Eksamen

Eksamenstid: Totalt 4,5 timer

• Praktisk gjennomføring: 4 timer
• Muntlig høring: 30 minutter 

Praktisk gjennomføring – 4 timer
Elevene får utlevert eksamensoppgaven, og de skal jobbe individuelt. Både faglærer og sensor er til stede under den praktiske delen. Dette for å følge arbeidsprosessen, observere og vurdere underveis. Elevene skal benytte sin egen PC under den praktiske eksamensdelen. Dokumentasjon som ble produsert på forberedelsesdagen, må være tilgjengelig for faglærer og sensor.  
 
Muntlig høring – 30 minutter
Etter gjennomføringen av den praktiske delen, skal hver elev presentere sin oppgave. Elevene kan få spørsmål fra både det praktiske arbeidet og fra kompetansemålene som de fikk oppgitt på forberedelsesdagen. Både faglærer og sensor kan stille elevene spørsmål underveis i denne delen.  

Hjelpemidler

Alle hjelpemidler er tillatt i forberedelsestiden. 
 
På eksamensdagen er alle hjelpemidler tillatt, unntatt kommunikasjon.  Elevene kan ha med seg arbeid/produkter fra forberedelsestiden.  

Vurdering

Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for faget. Kompetansemålene skal ses i lys av teksten «Om faget» i læreplanen. Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetsvurdering av elevens kompetanse slik den kommer frem på eksamen. Vurderingskriterier utarbeides lokalt og legges ved oppgavesettet.

Sensur

Karakter skal settes etter hver elev og formidles til elevene fortløpende. Eleven har krav på en begrunnelse for karakteren som er basert på kompetansemålene i læreplanen og vurderingskriterier i faget.

Generelle retningslinjer

Retningslinjer for muntlig, muntlig-praktisk og praktisk eksamen

Læreplan

Læreplan i Vg2 automatisering (AUT02-03) (udir.no)