Forberedelse

Forberedelsestid: 48 timer

Forberedelsesdag 1:
Elevene jobber individuelt og/eller i par/grupper. Maksimum størrelse på en gruppe er 5 elever. Den praktiske eksamensoppgaven skal være temabasert. Elevene får utdelt 3 relevante kompetansemål fra læreplanen, som oppgis sammen med forberedelsedelen og eksamensoppgaven. Disse tre kompetansemålene skal være ett fra hvert programfag. I tillegg må elevene velge to valgfrie kompetansemål fra hele læreplanen.Disse kompetansemålene må innleveres til faglærer senest kl. 14.00 på første forberedelsesdag. Sensor må få oversendt dette så snart som mulig. Forberedelsesdagen brukes til planlegging av praktisk del. 

Faglærer er tilgjengelig første forberedelsesdag. Elevene kan avtale veiledning med faglærer, enten individuelt og/eller i par/grupper.

Forberedelsesdag 2:
Elevene bruker dagen til individuelle forberedelser, og/eller forberedelser i par/grupper.

Arbeid fra forberedelsesdelen skal ikke gis en egen vurdering, men vil være utgangspunktet for løsningen av eksamensoppgaven på eksamensdagen.

Eksamen

Eksamenstid: Totalt 50 minutter
Del 1 - praktisk del: 30 minutter
Del 2 - individuell muntlig del: 20 minutter

Del 1: Praktisk del

Det avgjøres lokalt ved den enkelte skole om den praktiske delen av eksamen skal gjennomføres med barn eller som rollespill.

Elevene møter opp til avtalt tid og gjennomfører den praktiske oppgaven individuelt og/eller i par/grupper. Den praktiske delen bør inneholde et ukjent element. Eksempler på ukjente elementer kan være at faglærer går inn i en rolle i rollespillet, at nye elementer eller situasjoner introduseres underveis, eller bruk av markør. Dersom eksamen gjennomføres i samarbeid med en bedrift, vil det bli regnet som et ukjent element i seg selv. 

Eksamen ledes av faglærer/eksaminator. Normalt kan sensor stille spørsmål til elevene under eksamen der det er naturlig, men ved eksamensgjennomføringer hvor barn er til stede, anbefales det at sensor avstår fra dette.

Del 2: Individuell muntlig del

Elevene gjennomfører en individuell fagsamtale med refleksjon etter praktisk gjennomføring. Ved oppstart av den individuelle muntlige delen kan elevene få anledning til å notere noen få stikkord i eksamenslokalet. Tiden som eventuelt brukes til dette, inngår i eksamenstiden. Under refleksjonen skal elevene forklare/begrunne/drøfte det som er vist under del 1. Dersom man ikke får gjennomført ukjent element på del 1 av eksamen, skal man gjennomføre dette under del 2. Eksempel på ukjent element i denne delen av eksamen kan være trekk av spørsmål. Faglærer leder refleksjonssamtalen, men det kan også komme spørsmål fra sensor.

Hjelpemidler

Alle hjelpemidler er tillatt i forberedelsestiden.

Del 1 av eksamen: Elevene kan ha med seg arbeid/produkter fra forberedelsestiden, som for eksempel spill, formingsmodeller og lignende. Det vil ikke være tillatt å benytte seg av film til del 1 av eksamen. 

Del 2 av eksamen: Eksamensoppgaven og relevante kompetansemål vil være tilgjengelig for elevene.

Vurdering

Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for faget. Kompetansemålene skal forstås i lys av teksten "Om faget" i læreplanen. Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetsvurdering av elevens kompetanse slik den kommer frem på eksamen. Vurderingskriterier utarbeides lokalt og legges ved oppgavesettet.

Sensur

Karakter skal settes etter hver elev og formidles til elevene fortløpende. Eleven har krav på en begrunnelse for karakteren som er basert på kompetansemålene i læreplanen og vurderingskriterier i faget.

Generelle retningslinjer

Retningslinjer for muntlig, muntlig-praktisk og praktisk eksamen

Læreplan

Læreplan i vg2 barne- og ungdomsarbeiderfag (BUA02-03) (udir.no)