Forberedelse 

Forberedelsestid: 24 timer

På forberedelsesdagen får elevene utdelt tema og vurderingskriterier til eksamen. En faglærer skal være tilgjengelig for veiledning på forberedelsesdagen. Faglærer skal ikke drive undervisning.

Arbeid fra forberedelsesdelen skal ikke gis en egen vurdering, men vil være utgangspunktet for løsningen av eksamensoppgaven på eksamensdagen.

Eksamen 

Eksamenstid: 4 timer og 15 minutter

Eksamen deles inn i fire deler og gjennomføres på følgende måte:

1. Klargjøring av arbeidsplassen: 15 minutter 
   Oppgaven deles ut og leses opp av faglærer. Arbeidsplass og utstyr klargjøres.
2. Praktisk oppgave: 3 timer Den praktiske oppgaven dreier seg om pasientens behov.
   Oppgaven løses med utgangspunkt i kompetansemålene fra programfagene (FOT3005, FOT3006, FOT3007). Arbeidet må dokumenteres.
3. Refleksjon: 30 minutter 
   Eleven utarbeider et refleksjonsnotat og ferdigstiller dokumentasjonen. Arbeidet samles inn av eksamensvakt og deles ut av faglærer på den muntlige høringen.
4. Muntlig høring: 30 minutter 
   Eleven legger frem sin refleksjon muntlig, ved bruk av refleksjonsnotatet, dokumentasjon og oppgaveteksten. Faglærer og sensor har mulighet til å stille elevene spørsmål under denne delen.

Det må helst ikke være mer enn 6 elever per gruppe.

Skolen må skaffe pasienter til eksamensdagen. Det må benyttes eksamensvakt under refleksjonsdelen og den muntlige høringen. 

Hjelpemidler 

Forberedelse: Alle hjelpemidler er tillatt.

Eksamen:

• Praktisk del: Ingen hjelpemidler er tillatt
• Refleksjonsdel: Alle hjelpemidler er tillatt unntatt kommunikasjon med andre.
• Muntlig høring: Det er bare tillatt å benytte refleksjonsnotatet og journal.

Vurdering 

Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for faget. Kompetansemålene skal forstås i lys av teksten om faget i læreplanen. Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetsvurdering av elevens kompetanse slik den kommer frem på eksamen. Vurderingskriterier utarbeides lokalt og legges ved oppgavesettet.

Sensur 

Karakter skal settes etter hver elev og formidles til elevene fortløpende. Elevene har krav på en muntlig begrunnelse for karakteren som er basert på kompetansemålene i læreplanen og vurderingskriterier til eksamen.

Generelle retningslinjer 

Retningslinjer for muntlig, muntlig-praktisk og praktisk eksamen

Læreplan  

Læreplan i vg3 fotterapi (FOT03-03) (udir.no)