Praktisk tverrfaglig eksamen i Helsearbeiderfaget - Eleveksamen

Gjelder følgende fag:
HEA2008 Helsearbeiderfaget Vg2

Forberedelse

Forberedelsestid: 48 timer

Elevene vil ha tilgang til praksisrommet enten på forberedelsesdag 1 eller 2. De vil få beskjed om hvilken dag de har tilgang til rommet før eksamen.  

Forberedelsesdag 1:
Elevene møter på skolen til fastsatt klokkeslett for utdeling av oppgaven. Elevene jobber individuelt og/eller i par/grupper. Maksimum størrelse på en gruppe er 3 elever. Relevante kompetansemål fra læreplanen oppgis sammen med forberedelsesdelen. Oppgaven skal inneholde til sammen syv kompetansemål. Skolen avgjør om elevene kan velge tre av disse kompetansemålene selv (ett fra hvert programfag). Disse må eventuelt innleveres til faglærer senest kl. 14.00 på første forberedelsesdag. Sensor og eventuelt markør må få dette oversendt så snart som mulig. 

Eksamen er tverrfaglig og det er viktig at alle tre programfagene (HEA2005, HEA2006 og HEA2007) representeres.

Faglærer er tilgjengelig første forberedelsesdag. Elevene kan avtale veiledning med faglærer, enten individuelt og/eller i par/grupper.

Forberedelsesdag 2:
Elevene bruker dagen til individuelle forberedelser, og/eller forberedelser i par/grupper. 

Arbeid fra forberedelsesdelen skal ikke gis en egen vurdering, men vil være utgangspunktet for løsningen av eksamensoppgaven på eksamensdagen.

Eksamen

Eksamenstid: Totalt 50 minutter
Eksamensdel 1 – praktisk del: 30 minutter
Eksamensdel 2 – individuell muntlig del: 20 minutter

I eksamensgjennomføringen skal elevene få en ukjent del, enten i del 1 eller del 2 av eksamen.

Del 1 – Praktisk del

Elevene møter opp til avtalt tid og gjennomfører den praktiske oppgaven individuelt og/eller i par/grupper. Den praktiske delen bør inneholde et ukjent element. Skolene står fritt til å velge hvilke måter dette gjøres på, ut fra sine rammefaktorer. (Eksempel på ukjent element kan være forverring av tilstanden til pasienten/markøren, prosedyrer osv.) Eksamen ledes av faglærer. Sensor kan stille spørsmål til elevene under eksamen der hvor det er naturlig.

Del 2 – Individuell muntlig del

Elevene gjennomfører en individuell fagsamtale med refleksjon etter praktisk gjennomføring. Under refleksjonen skal elevene forklare/begrunne/drøfte det som er vist under del 1. Dersom man ikke får gjennomført ukjent element på del 1 av eksamen, skal man gjennomføre dette under del 2. Eksempel på ukjent element kan være trekk av spørsmål. Faglærer leder refleksjonssamtalen, men det kan også komme spørsmål fra sensor.

Hjelpemidler

Alle hjelpemidler er tillatt i forberedelsestiden.

Eksamensdel 1: Ingen hjelpemidler er tillatt.

Eksamensdel 2: Elevene kan ta med seg maksimum en A4-side med stikkord/tankekart som de har utarbeidet i forberedelsestiden. I tillegg vil eksamensoppgaven og relevante kompetansemål være tilgjengelig for elevene. Ingen andre hjelpemidler er tillatt.

Vurdering

Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for faget. Kompetansemålene skal forstås i lys av teksten om faget i læreplanen. Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetsvurdering av elevens kompetanse slik den kommer frem på eksamen. Felles vurderingskriterier for Østfold fylkeskommune legges ved oppgavesettet.

Sensur

Karakter skal settes etter hver elev og formidles til elevene fortløpende. Elevene har krav på en begrunnelse for karakteren som er basert på kompetansemålene i læreplanen og vurderingskriterier i faget.

Generelle retningslinjer

Retningslinjer for muntlig, muntlig-praktisk og praktisk eksamen

Læreplan

Læreplan i vg2 helsearbeiderfag (HEA02-04) (udir.no)

 Vurderingskriterier til tverrfaglig praktisk eksamen i Helsearbeiderfaget

Planlegging

  • Gjennomføre en planlagt organisering av yrkesutøvelsen
Vurderingskriterier til tverrfaglig praktisk eksamen i Helsearbeiderfaget - Planlegging
Beskrivelse av karakteren 2Beskrivelse av karakteren 6
Eleven viser noe evne til planlegging, som kommer fram i organiseringen av yrkesutøvelsen.Eleven viser svært god evne til planlegging, som kommer fram i organiseringen av yrkesutøvelsen.
Eleven beskriver valg av tiltak.Eleven reflekterer rundt og drøfter valg av tiltak.

Gjennomføring

Inkluderer de 7 oppgaverelaterte kompetansemålene og den ukjente faktoren i eksamensoppgaven

  • Utføre grunnleggende sykepleie og miljøarbeid
  • Kommunisere og samhandle tilpasset pasient/brukers behov
  • Følge hygieniske prinsipper
  • Jobbe i tråd med lovverk og yrkesetiske retningslinjer
  • Ivareta brukermedvirkning
  • Bruke eventuelle hjelpemidler, velferdsteknologi og følge ergonomiske prinsipper
  • Ta miljøbevisste valg i yrkesutøvelsen
Vurderingskriterier til tverrfaglig praktisk eksamen i Helsearbeiderfaget - Gjennomføring
Beskrivelse av karakteren 2Beskrivelse av karakteren 6
Eleven viser noe orden og nøyaktighet i yrkesutøvelsen. Eleven ivaretar noe helhetlig sykepleie i den praktiske gjennomføringen.Eleven viser høy grad av orden og nøyaktighet i yrkesutøvelsen. Eleven ivaretar høy grad av helhetlig sykepleie i den praktiske gjennomføringen. Eleven viser i høy grad profesjonalitet.
Eleven viser noe evne til å kommunisere og samhandle med mottakere.Eleven viser svært gode evner til å kommunisere og samhandle med mottakere, på en måte som fremmer tillit og trygghet, og benytter ulike kommunikasjonsteknikker tilpasset situasjonen.
Eleven viser noen hygieniske prinsipper i yrkesutøvelsen.Eleven viser svært gode ferdigheter i utførelsen av hygieniske prinsipper i yrkesutøvelsen.
Eleven utfører noe av yrkesutøvelsen innenfor yrkesetiske retningslinjer, gjeldende regelverk og ivaretar faglig forsvarlighet.Eleven følger i høy grad yrkesetiske retningslinjer, gjeldende regelverk og ivaretar høy grad av faglig forsvarlighet.
Elevene viser noe brukermedvirkning.Elevene viser i høy grad brukermedvirkning.
Eleven bruker noen hjelpemidler/velferdsteknologi. Eleven følger noen ergonomiske prinsipper i yrkesutøvelsen.Eleven vurderer selvstendig behov for hjelpemidler/velferdsteknologi. Eleven følger de ergonomiske prinsippene i yrkesutøvelsen.
Eleven tar noen miljøbevisste valg i yrkesutøvelsen.Eleven vurderer og ivaretar i høy grad miljøbevisste valg i yrkesutøvelsen.

Egenvurdering av kvalitet og refleksjon rundt eget arbeid

Inkluderer de 7 oppgaverelaterte kompetansemålene og den ukjente faktoren i eksamensoppgaven

  • Begrunne og reflektere over valg i planlegging og gjennomføringsdelen
  • Reflektere rundt gjennomføring og kvalitet på eget arbeid
Vurderingskriterier til tverrfaglig praktisk eksamen i Helsearbeiderfaget - Egenvurdering og refleksjon
Beskrivelse av karakteren 2Beskrivelse av karakteren 6
Eleven beskriver valg av noen tiltak som er planlagt og gjennomført. Eleven foreslår noen tiltak til forbedring av yrkesutøvelsen.Eleven utdyper og reflekterer rundt valg av tiltak som er planlagt og gjennomført og om konsekvenser av tiltakene. Eleven kan i høy grad begrunne og foreslå tiltak som forbedrer yrkesutøvelsen.
Eleven viser noe evne til å evaluere kvalitet i eget arbeid.Eleven viser høy grad av refleksjon og kritisk tenking i forhold til kvalitet i eget arbeid.

Helhetlig kompetanse

Vurderingskriterier til tverrfaglig praktisk eksamen i Helsearbeiderfaget - Helhetlig kompetanse
Beskrivelse av karakteren 2Beskrivelse av karakteren 6
Kvaliteten på yrkesutøvelsen er tilfredsstillende, og ivaretar helt eller delvis noen av vurderingskriteriene.Kvaliteten på yrkesutøvelsen er svært tilfredsstillende og ivaretar vurderingskriteriene.
Eleven viser noe kunnskap, ferdigheter og holdninger. Eleven ivaretar faglig forsvarlighet i yrkesutøvelsen.Eleven viser svært gode kunnskaper, ferdigheter og holdninger. Eleven ivaretar i høy grad faglig forsvarlighet i yrkesutøvelsen.
Publisert 17.12.2023 15.14
Sist endret 11.02.2025 12.20