Forberedelse

Forberedelsestid: 48 timer

På første forberedelsesdag får eleven oppdraget. Eksamensoppdraget kan ha tyngde i ett programfag og være løsere tilknyttet det andre. Oppdraget skal gi eleven mulighet til å vise kompetanse i så stor del av faget som mulig. Relevante kompetansemål fra læreplanen oppgis sammen med forberedelsesdelen.

Oppdraget skal handle om å skape estetiske og funksjonelle rom, omgivelser og opplevelser tilpasset kunden og/eller målgruppen. Oppdraget handler også om å utvikle yrkesutøvere som kan møte samfunnets behov for bærekraftige, hensiktsmessige og universelt utformede løsninger innenfor interiør, eksponerings- og/ eller profileringsdesign.

En av forberedelsesdagene kan brukes til å dra på ekskursjon, for eksempel til relevant leverandør eller kunde.

Eleven har tilgang til veiledning på følgende områder:

• At eleven holder seg til kompetansemålene
• Bruk av tidsplan/ tidsplanlegging
• Teknisk bistand
• Oppdragsforståelse

Det gis ikke faglig veiledning.

Arbeid fra forberedelsesdelen skal ikke gis en egen vurdering, men vil være utgangspunktet for løsningen av eksamensoppgaven på eksamensdagen.

Eksamen

Eksamenstid: 5 timer

Eksamenstiden fordeles på følgende vis:

• 4,5 timer praktisk arbeid
• 30 minutter brukes til elevens presentasjon og muntlig høring.

Eksamenspartiet skal normalt ikke overstige 8 kandidater.

Eksamensdagen:

På eksamensdagen skal kandidatene ferdigstille en løsning, planlegge hvordan de skal kommunisere muntlig og visuelt, og presentere forslaget til kunden/sensor. Underveis i eksamensgjennomføringen skal de også gjennomføre en muntlig høring.

Eleven skal vise kritisk tenkning gjennom å arbeide med praktiske interiør, eksponerings- og/eller profileringsdesignoppgaver, der valg og utførelse har betydning for prosessen og resultatet.

Det gis ingen veiledning, kun teknisk bistand.

Hjelpemidler

Alle hjelpemidler er tillatt i forberedelsestiden.

På eksamensdagen kan elevene ta med seg arbeid og produkter fra forberedelsestiden. Skolen må sørge for at nødvendig materiell og utstyr er tilgjengelig for elevene. Elevene har tilgang til åpent internett, men det er ikke tillatt å bruke digital kommunikasjon eller chat. Personlig kommunikasjon, inkludert medelever, er heller ikke tillatt.

Vurdering

Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for fagene. Kompetansemålene skal forstås i lys av teksten "Om faget" i læreplanen. Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetsvurdering av kandidatens kompetanse slik den kommer frem på eksamen. Felles vurderingskriterier for Østfold fylkeskommune legges ved oppgavesettet.

Sensur

Karakter skal settes etter hver elev og formidles til elevene fortløpende. Eleven har krav på en muntlig begrunnelse for karakteren som er basert på kompetansemålene i læreplanen og vurderingskriterier i faget. 

Generelle retningslinjer

Retningslinjer for muntlig, muntlig-praktisk og praktisk eksamen

Læreplan 

Læreplan i vg2 interiør og eksponeringsdesign (IED02-01) (udir.no)

Vurderingskriterier