|
Språk og kommunikasjon
|
Kandidaten viser muntlig kompetanse ved delvis å lytte til og delvis forstå tydelig tale enkle
spørsmål og viser enkle kommunikasjons- strategier for å forstå det som blir sagt.
|
Kandidaten viser muntlig kompetanse ved å lytte til og forstå tydelig tale og viser noen kommunikasjons- strategier for å forstå det som blir sagt.
|
Kandidaten viser muntlig kompetanse ved å lytte til og forstå tydelig tale og viser varierte kommunikasjons- strategier for å forstå det som blir sagt.
|
|
Språk og kommunikasjon
|
Kandidaten uttrykker seg på en enkel måte om dagligdagse situasjoner og planer ved bruk av et enkelt ordforråd og enkle språklige strukturer i samtale. Deltar i samtale ved å svare på enkle spørsmål.
|
Kandidaten deltar i samtalen og forteller om dagligdagse situasjoner, hendelser og planer med et relevant ordforråd og grunnleggende språklige strukturer.
|
Kandidaten deltar aktivt og tar initiativ i samtale om dagligdagse situasjoner, hendelser og planer med et variert og relevant ordforråd og grunnleggende språklige strukturer.
|
|
Språk og kommunikasjon
|
Kandidaten kommuniserer på en enkel måte, også spontant, og støtter seg til støtteark/ notater.
|
Kandidaten kommuniserer spontant på enkel måte og støtter seg noe til støtteark/ notater.
|
Kandidaten kommuniserer selvstendig og spontant, og frigjør seg fra støtteark/ notater.
|
|
Språk og kommunikasjon
|
Kandidaten uttrykker seg om opplevelser, personlige emner og kan si sin egen mening på en enkel måte.
|
Kandidaten forteller om opplevelser og personlige emner. Utrykker egne meninger og begrunner dem på en enkel måte.
|
Kandidaten samtaler og utdyper om opplevelser og personlige emner og begrunner egne meninger.
|
|
Språk og kommunikasjon
|
Kandidaten kommuniserer stort sett med forståelig uttale og bruker enkle kommunikasjons- strategier for å gjøre seg forstått.
|
Kandidaten kommuniserer med forståelig uttale og bruker noen kommunikasjons-strategier for å gjøre seg forstått.
|
Kandidaten kommuniserer med god uttale iht. reglene, og bruker varierte kommunikasjons- strategier for å gjøre seg forstått.
|
|
Interkulturell kompetanse
|
Kandidaten nevner faglig relevante emner knyttet til kunstneriske og kulturelle uttrykk
og/eller historiske hendelser/ mangfold/ samfunns-forhold/ aktuelle saker i språkområdet.
|
Kandidaten forteller om faglig relevante emner knyttet til kunstneriske og kulturelle uttrykk og/eller historiske hendelser/ mangfold/ samfunns-forhold/ aktuelle saker i språkområdet.
|
Kandidaten samtaler om faglig relevante emner knyttet til kunstneriske og kulturelle uttrykk og/eller historiske hendelser/ mangfold/ samfunnsforhold/ aktuelle saker i språkområdet.
|
|
Interkulturell kompetanse
|
Kandidaten viser interkulturell kompetanse ved å nevne enkelte elementer ved egen og språkområdets kultur og/eller samfunnsforhold.
|
Kandidaten viser interkulturell kompetanse gjennom å sammenlikne egen og språkområdets kultur og/eller samfunnsforhold.
|
Kandidaten viser interkulturell kompetanse gjennom å samtale, sammenlikne og begrunne egne meninger om egen og språkområdets kultur og samfunnsforhold.
|
|
Helhetlig kompetanse
|
Kandidaten viser muntlig kompetanse på et enkelt nivå ved å forstå og å gjøre seg forstått om
personlige emner og enkelte faglige/ kulturelle relevante emner knyttet til språkområdet.
|
Kandidaten viser muntlig kompetanse ved å forstå og å gjøre seg forstått om personlige emner og faglige/ kulturelle relevante emner knyttet til språkområdet.
|
Kandidaten viser muntlig kompetanse ved å forstå og å gjøre seg forstått om personlige emner og faglige/ kulturelle relevante emner knyttet til språkområdet på en spontan, sammenhengende og variert måte.
|