Muntlig eksamen i Norsk – Privatisteksamen

Gjelder følgende fag:
NOR1263 Norsk Vg2 for yrkesfaglige utdanningsprogram
NOR1419 Norsk Vg2 for elever med kort botid i Norge, yrkesfaglige utdanningsprogram
NOR1269 Norsk Vg3 for studieforberedende utdanningsprogram
NOR1272 Norsk Vg3 for påbygging til generell studiekompetanse
NOR1421 Norsk Vg3 for elever med kort botid i Norge, studieforberedende utdanningsprogram
NOR1423 Norsk Vg3 for elever med kort botid i Norge, påbygging til generell studiekompetanse

Forberedelse

Forberedelsestid: 30 minutter

Privatistene trekker oppgave når forberedelsen starter. Eksamensoppgaven består av et overordnet tema som favner bredt og dekker flere kompetansemål i læreplanen. Temaet skal være åpent nok til at privatisten får vist tilstrekkelig bredde i sin kompetanse. Relevante kompetansemål skal oppgis sammen med temaet.

Eksamen

Eksamenstid: Inntil 30 minutter

5–10 minutter av eksamenstiden kan avsettes til et eventuelt innlegg fra privatisten om temaet. Den øvrige tiden brukes til fagsamtale.

Dersom privatisten ikke får vist nok kompetanse i faget innenfor gitt oppgave til å bestå eksamen, kan det også eksamineres i andre deler av læreplanen.

Hjelpemidler

Alle hjelpemidler er tillatt i forberedelsestiden. Digitale verktøy og åpent internett kan benyttes. Notater kan gjøres på papir eller digitalt. Digital kommunikasjon er tillatt, men det skal være stille i forberedelsesrommet.

Under eksamen er det kun tillatt å bruke notatene fra forberedelsestiden. Dersom notatene er digitale, kan ikke privatisten bruke digitale verktøy til noe annet enn å se på notatene sine. Det er ikke tillatt å bruke internett eller kommunisere med andre under selve eksamen.

Vurdering

Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for faget. Kompetansemålene skal forstås i lys av teksten "Om faget" i læreplanen. Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetsvurdering av privatistens kompetanse slik den kommer frem på eksamen. Felles vurderingskriterier for Østfold fylkeskommune legges ved oppgavesettet.

Sensur

Karakter skal settes etter hver privatist og formidles fortløpende. Privatisten har krav på en begrunnelse for karakteren som er basert på kompetansemålene i læreplanen og vurderingskriterier i faget.

Generelle retningslinjer

Retningslinjer for muntlig, muntlig-praktisk og praktisk eksamen

Læreplaner

Vurderingskriterier

Norsk muntlig studieforberedende/påbygging til generell studiekompetanse Vg3

Fagkunnskap og fagspråk - vektes 50%

Vurderingskriterier til muntlig eksamen i norsk Vg3 - fagkunnskap og fagspråk
Beskrivelse av karakteren 2	Beskrivelse av karakteren 4	Beskrivelse av karakteren 6
Eleven viser noe relevant fagkunnskap.	Eleven viser god refleksjon og relevant fagkunnskap.	Eleven viser selvstendig refleksjon og presis og relevant fagkunnskap.
Eleven har en enkel tilnærming til språk og tekst og bruker noe fagspråk.	Eleven har en utforskende og analytisk tilnærming til språk og tekst med god bruk av fagspråk.	Eleven har en selvstendig, utforskende og analytisk tilnærming til språk og tekst med presis bruk av fagspråk.
Eleven belyser temaet ved å trekke inn noen relevante tekster.	Eleven belyser temaet i dybden ved å trekke inn flere relevante tekster.	Eleven belyser temaet i dybden ved å trekke inn et variert utvalg av relevante tekster.

Muntlig kommunikasjon - vektes 20%

Vurderingskriterier til muntlig eksamen i norsk Vg3 - muntlig kommunikasjon
Beskrivelse av karakteren 2	Beskrivelse av karakteren 4	Beskrivelse av karakteren 6
Eleven samhandler og er i noen grad aktiv i fagsamtalen.	Eleven samhandler og er aktiv i den faglige samtalen med relevante innspill.	Eleven samhandler og er aktiv i den faglige samtalen med selvstendige og presise innspill.
Eleven er avhengig av notater.	Eleven frigjør seg i stor grad fra notater og viser god selvstendighet.	Eleven frigjør seg fra notater og viser høy grad av selvstendighet.
Eleven kan kommunisere og gjøre seg forstått til en viss grad tilpasset situasjon og formål.	Eleven kommuniserer på en god måte tilpasset situasjon og formål.	Eleven kommuniserer på en presis og nyansert måte som er tilpasset situasjon og formål.

Tekst i kontekst - vektes 15%

Vurderingskriterier til muntlig eksamen i norsk Vg3 - tekst i kontekst
Beskrivelse av karakteren 2	Beskrivelse av karakteren 4	Beskrivelse av karakteren 6
Eleven plasserer i noen grad tekster i en kulturhistorisk eller retorisk kontekst og knytter dem i noen grad til egen samtid.	Eleven plasserer og reflekterer over tekster i en kulturhistorisk eller retorisk kontekst og knytter dem til egen samtid på en god måte.	Eleven plasserer og reflekterer over tekster i en kulturhistorisk eller retorisk kontekst og knytter dem til egen samtid på en presis og selvstendig måte.

Kritisk tilnærming til tekst - vektes 15%

Vurderingskriterier til muntlig eksamen i norsk Vg3 - kritisk tilnærming til tekst
Beskrivelse av karakteren 2	Beskrivelse av karakteren 4	Beskrivelse av karakteren 6
Eleven vurderer i noen grad hva slags påvirkningskraft og troverdighet tekster og kilder har.	Eleven vurderer kritisk hva slags påvirkningskraft og troverdighet tekster og kilder har.	Eleven vurderer kritisk, nyansert og selvstendig hva slags påvirkningskraft og troverdighet tekster og kilder har.

Helhetlig kompetanse

Vurderingskriterier til muntlig eksamen i norsk Vg3 - helhetlig kompetanse
Beskrivelse av karakteren 2	Beskrivelse av karakteren 4	Beskrivelse av karakteren 6
Samlet sett viser eleven lav kompetanse.	Samlet sett viser eleven god kompetanse.	Samlet sett viser eleven svært god kompetanse.

Norsk muntlig for elever med kort botid studieforberedende/påbygging til generell studiekompetanse Vg3

Fagkunnskap og fagspråk - vektes 50%

Vurderingskriterier til muntlig eksamen i norsk for språklige minoriteter med kort botid VG3 Fagkunnskap og fagspråk
Beskrivelse av karakteren 2	Beskrivelse av karakteren 4	Beskrivelse av karakteren 6
Eleven viser noe relevant fagspråk	Eleven viser god refleksjon og relevant fagkunnskap.	Eleven viser selvstendig refleksjon og presis og relevant fagkunnskap.
Eleven har en enkel tilnærming til språk og tekst med bruk av noe fagspråk.	Eleven har en relevant tilnærming til språk og tekst med god bruk av fagspråk.	Eleven har en selvstendig og utforskende tilnærming til sprik og tekst med presis bruk av fagspråk.
Eleven belyser temaet ved å trekke inn relevante tekster.	Eleven belyser temaet ved å trekke inn flere relevante tekster.	Eleven belyser temaet i dybden ved ä trekke inn et variert utvalg av relevante tekster.

Muntlig kommunikasjon - vektes 30%

Vurderingskriterier til muntlig eksamen i norsk for språklige minoriteter med kort botid VG3 Muntlig kommunikasjon
Beskrivelse av karakteren 2	Beskrivelse av karakteren 4	Beskrivelse av karakteren 6
Eleven har et funksjonelt ordforråd kommunikasjon og kan kommunisere og gjøre seg forstått på norsk.	Eleven har et variert ordforråd og kommuniserer tydelig og på god norsk.	Eleven har et bredt og variert ordforråd og kommuniserer på en presis og nyansert måte.
Eleven samhandler og er i noen grad aktiv i fagsamtalen.	Eleven samhandler og er aktiv i fagsamtalen med relevante innspill.	Eleven samhandler og er aktiv i den faglige samtalen med flere relevante innspill.
Eleven er avhengig av notater	Eleven frigjør seg i stor grad fra notater og viser god selvstendighet.	Eleven frigjør seg fra notater og viser høy grad av selvstendighet.
Eleven har en uttale som ikke hindrer kommunikasjon.	Eleven har stort sett forståelig og god uttale.	Eleven har forståelig og god uttale.

Tekst i kontekst og kritisk tilnærming til tekst - vektes 20%

NOR 1421/1423 - Vurderingskriterier til muntlig eksamen i norsk for språklige minoriteter med kort botid VG3 Tekst i kontekst
Beskrivelse av karakteren 2	Beskrivelse av karakteren 4	Beskrivelse av karakteren 6
Eleven plasserer i noen grad tekster i en kulturhistorisk og/eller retorisk kontekst.	Eleven plasserer tekster i en kulturhistorisk og/eller retorisk kontekst og knytter dem i noen grad til egen samtid.	Eleven plasserer tekster i en relevant kulturhistorisk og/eller retorisk kontekst og knytter dem reflektert og selvstendig til egen samtid.
Eleven vurderer i noen grad hva slags påvirkningskraft og troverdighet tekster og kilder har.	Eleven vurderer hva slags påvirkningskraft og troverdighet tekster og kilder har.	Eleven vurderer kritisk hva slags påvirkningskraft og troverdighet tekster og kilder har.

Helhetlig kompetanse

Vurderingskriterier til muntlig eksamen i norsk for språklige minoriteter med kort botid VG3 helhetlig kompetanse
Beskrivelse av karakteren 2	Beskrivelse av karakteren 4	Beskrivelse av karakteren 6
Samlet sett viser eleven lav kompetanse	Samlet sett viser eleven god kompetanse.	Samlet sett viser eleven svært god kompetanse.

Norsk muntlig for yrkesfaglige utdanningsprogram Vg2

Fagkunnskap og fagspråk - teller 70 prosent

Vurderingskriterier til muntlig eksamen i norsk for yrkesfaglige utdanningsprogram Vg2 fagkunnskap og fagspråk
Beskrivelse av karakteren 2	Beskrivelse av karakteren 4	Beskrivelse av karakteren 6
Eleven viser noe relevant fagkunnskap.	Eleven viser god refleksjon og relevant fagkunnskap.	Eleven viser selvstendig refleksjon og presis og relevant fagkunnskap.
Eleven har en enkel tilnærming til temaet og bruker noe fagspråk.	Eleven har en utforskende og reflektert tilnærming til temaet og god bruk av fagspråk.	Eleven har en selvstendig, utforskende og reflektert tilnærming til temaet og presis bruk av fagspråk.
Eleven belyser temaet i noen grad ved ä trekke inn relevante norskfaglige tekster og eksempler fra eget utdanningsprogram og samtid.	Eleven reflekterer over temaet ved ä trekke inn relevante norskfaglige tekster og eksempler fra eget utdanningsprogram og samtid.	Eleven reflekterer selvstendig over temaet ved å trekke inn relevante norskfaglige tekster og eksempler fra eget utdanningsprogram og samtid.
	Eleven bruker kilder der det er relevant.	Eleven bruker kilder på en kritisk og selvstendig måte der det er relevant.

Muntlig kommunikasjon og språkferdigheter - teller 30 prosent

Vurderingskriterier til muntlig eksamen i norsk for yrkesfaglige utdanningsprogram Vg2 muntlig kommunikasjon og språkferdigheter
Beskrivelse av karakteren 2	Beskrivelse av karakteren 4	Beskrivelse av karakteren 6
Eleven samhandler og er i noen grad aktiv i fagsamtalen.	Eleven samhandler og er aktiv i fagsamtalen. Eleven kommer med noen relevante innspill.	Eleven samhandler og er aktiv i fagsamtalen. Eleven kommer med selvstendige og relevante innspill.
Eleven er avhengig av notater.	Eleven frigjør seg i stor grad fra notater og viser god selvstendighet.	Eleven frigjør seg stor grad fra notater og viser høy grad av selvstendighet.
Eleven kan kommunisere og gjøre seg forstått til en viss grad tilpasset situasjon og formål.	Eleven kan kommunisere på en god måte tilpasset situasjon og formål.	Eleven kommuniserer på en presis og nyansert måte som er tilpasset situasjon og formål.

Helhetlig kompetanse

Vurderingskriterier til muntlig eksamen i norsk for yrkesfaglige utdanningsprogram Vg2 Helhetlig kompetanse
Beskrivelse av karakteren 2	Beskrivelse av karakteren 4	Beskrivelse av karakteren 6
Samlet sett viser eleven lav kompetanse.	Samlet sett viser eleven god kompetanse.	Samlet sett viser eleven svært god kompetanse.

Norsk muntlig for elever med kort botid i Norge Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram

Fagkunnskap og fagspråk - teller 60 prosent

Vurderingskriterier til muntlig eksamen i norsk for elever med kort botid i Norge Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram fagkunnskap og fagspråk
Beskrivelse av karakteren 2	Beskrivelse av karakteren 4	Beskrivelse av karakteren 6
Eleven viser noe fagkunnskap.	Eleven viser relevant fagkunnskap.	Eleven reflekterer selvstendig og viser god fagkunnskap.
Eleven har en enkel tilnærming til temaet.	Eleven bruker noe fagspråk og har en relevant tilnærming til temaet.	Eleven bruker et relevant fagspråk og har en reflektert tilnærming til temaet.
Eleven snakker om temaet og/eller fagstoffet med utgangspunkt i egne erfarin ero referanserammer.	Eleven reflekterer over temaet og fagstoffet med utgangspunkt i egne erfarin ero referanserammer.	Eleven reflekterer godt over temaet og fagstoffet med utgangspunkt i egne erfarin ero referanserammer.
Eleven trekker i noen grad inn relevante norskfaglige tekster og/eller eksempler fra eget utdanningsprogram.	Eleven trekker inn norskfaglige tekster og/eller eksempler fra eget utdanningsprogram og samtid.	Eleven trekker inn flere relevante norskfaglige tekster og eksempler fra eget utdanningsprogram og samtid.
	Eleven bruker kilder der det er relevant.	Eleven bruker kilder på en god måte der det er relevant.

Muntlig kommunikasjon og språkferdigheter - teller 40 prosent

Vurderingskriterier til muntlig eksamen i norsk for elever med kort botid i Norge Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram muntlig kommunikasjon og språkferdigheter
Beskrivelse av karakteren 2	Beskrivelse av karakteren 4	Beskrivelse av karakteren 6
Eleven er i noen grad aktiv i fagsamtalen.	Eleven er aktiv i fagsamtalen og kommer med relevante innspill.	Eleven er aktiv i fagsamtalen og kommer med flere selvstendige og relevante innspill.
Eleven er avhengig av notater.	Eleven frigjør seg fra notater og viser god selvstendighet.	Eleven frigjør seg i stor grad fra notater og viser selvstendighet.
Eleven har et funksjonelt ordforråd og kan gjøre seg forstått på norsk.	Eleven har et tilstrekkelig ordforråd og kommuniserer godt på norsk.	Eleven har et variert ordforråd og kommuniserer på en presis måte på norsk.
Eleven har en uttale som ikke hindrer kommunikasjon	Eleven har stort sett forståelig og god uttale.	Eleven har forståelig og god uttale.

Helhetlig vurdering

Vurderingskriterier til muntlig eksamen i norsk for elever med kort botid i Norge Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram Helhetlig vurdering
Beskrivelse av karakteren 2	Beskrivelse av karakteren 4	Beskrivelse av karakteren 6
Samlet sett viser eleven lav kompetanse.	Samlet sett viser eleven god kompetanse.	Samlet sett viser eleven svært god kompetanse.

Sist endret 04.03.2025 12.09

Muntlig eksamen i Norsk – Privatisteksamen

Muntlig eksamen i Norsk – Privatisteksamen

Forberedelse

Eksamen

Hjelpemidler

Vurdering

Sensur

Generelle retningslinjer

Læreplaner

Vurderingskriterier

Fagkunnskap og fagspråk - vektes 50%

Muntlig kommunikasjon - vektes 20%

Tekst i kontekst - vektes 15%

Kritisk tilnærming til tekst - vektes 15%

Helhetlig kompetanse

Fagkunnskap og fagspråk - vektes 50%

Muntlig kommunikasjon - vektes 30%

Tekst i kontekst og kritisk tilnærming til tekst - vektes 20%

Helhetlig kompetanse

Fagkunnskap og fagspråk - teller 70 prosent

Muntlig kommunikasjon og språkferdigheter - teller 30 prosent

Helhetlig kompetanse

Fagkunnskap og fagspråk - teller 60 prosent

Muntlig kommunikasjon og språkferdigheter - teller 40 prosent

Helhetlig vurdering

Kontakt Østfolds servicesenter

Telefon

Vi svarer på telefon

Åpningstider

E-post

Postadresse

Østfold fylkeskommune

Organisasjonsnummer

Her finner du oss

Fylkeshuset i Sarpsborg