Forberedelse
Forberedelsestid: 45 minutter
Kandidaten trekker oppgave når forberedelsen starter. Relevante kompetansemål fra læreplanen oppgis sammen med forberedelsesdelen.
Kandidaten får utdelt innstuderingsoppgave/prima vista-oppgave 45 min før eksamen som skal fremføres på eksamenskonserten. Oppgaven skal inspirere til skapende arbeid.
- Kandidaten velger selv om stykket skal fremføres i gruppe eller solistisk (kan være med egen akkompagnatør)
- Innstuderingsoppgaven framføres som en del av eksamenskonserten
Kandidaten skal vise kompetanse i følgende kjerneelementer:
- Instrumentutøvelse
- Øving
- Musikkformidling
Det åpnes for å vektlegge spesialkompetanse i ett eller flere av kjerneelementene.
Eksamen
Eksamenstid: Inntil 45 minutter
Eksamenskonsert
- Kandidaten fremfører et eksamensprogram på inntil 25 minutters effektiv spilletid. Maksimalt 30 minutter kan brukes hvis kandidaten ønsker å presentere stykkene. Om ønskelig, kan skolene lokalt bestemme en minimums varighet.
- Kandidaten kan benytte seg av skolens akkompagnatør og få vist samspill.
- Ved stor vekt på samspill bør programmet inneholde solistiske partier der kandidaten får vist sin kompetanse på fordypningsinstrumentet sitt.
- Innstuderingsoppgaven skal fremføres på eksamenskonserten.
Muntlig eksaminasjon/samtale
Eksaminator gjennomfører muntlig eksaminasjon/samtale på inntil 10 minutter pr. kandidat etter at den praktiske delen er utført. Utgangspunktet for eksaminasjonen/samtale vil være:
- Øvingsstrategier
- Innstuderingsoppgaven - relevant teori knyttet til oppgaven
Dersom kandidaten ikke får vist nok kompetanse i faget innenfor konserten til å bestå eksamen, kan det også eksamineres i andre deler av læreplanen.
Hjelpemidler
Alle hjelpemidler er tillatt i forberedelsestiden. Åpent internett kan benyttes. Digital kommunikasjon er tillatt, men det skal være stille i forberedelsesrommet. Dersom privatisten tar notater på PC/Mac/nettbrett i forberedelsestiden, kan disse tas med inn til eksamen.
Ved praktisk del av eksamen er alt relevant utstyr tillatt. Under innlegg/presentasjon/fagsamtale er notatene fra forberedelsestiden tillatt hjelpemiddel. Notatene kan være håndskrevne eller på PC/Mac/nettbrett. Ingen andre digitale hjelpemidler er tillatt. Det er ikke tillatt å bruke internett eller kommunisere med andre under selve eksamen.
Vurdering
Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for faget. Kompetansemålene skal forstås i lys av teksten om faget i læreplanen. Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetsvurdering av elevens kompetanse slik den kommer frem på eksamen. Felles vurderingskriterier for Viken fylkeskommune legges ved oppgavesettet.
Sensur
Karakter skal settes etter hver kandidat og formidles til kandidatene fortløpende. Kandidaten har krav på en begrunnelse for karakteren som er basert på kompetansemålene i læreplanen og vurderingskriterier i faget.
Rammefaktorer
Kandidaten må ha mulighet til å øve i egnet rom før eksamen.
Eksamensoppgave, sensorveiledning og fagrapport skal være sendt sensor 8 arbeidsdager før eksamen. Eksaminator skal ha kontakt med sensor før eksamen for godkjenning av oppgaven.
Generelle retningslinjer
Retningslinjer for muntlig, muntlig-praktisk og praktisk eksamen
Læreplan
Læreplan for Instrument, kor, samspill 2
Vurderingskriterier til muntlig-praktisk eksamen i Instrument, kor og samspill 2
Fagets kjerneelementer (Instrumentutøving, øving, musikkformidling og kor og ensemble) og kompetansemålene for faget ses i sammenheng, og vurderingen skal ta hensyn til instrumentets og repertoarets art.
Praktisk del: eksamenskonsert
- planlegge og gjennomføre konserter med lys, lyd og hensiktsmessig bruk av sceneområdet
- innstudere et variert repertoar på fordypningsinstrument, ved bruk av metoder tilpasset repertoaret
- videreutvikle egnet instrumentalteknikk på fordypningsinstrumentet
- utforske og eksperimentere med et bredt utvalg av musikalske virkemidler i utforming av egne uttrykk
- utforske historiske, sosiale og kulturelle kontekster for instrument- og samspillsrepertoar, og bruke dette til å utvikle personlige musikalske uttrykk
- ta initiativ, lytte til andre og innta ulike musikalske roller i kor- og ensemblearbeid
Eventuelt også:
- improvisere med og uten utgangspunkt i forelagt materiale, alene og sammen med andre
- utforske og bruke ulike digitale ressurser til å framføre musikk og dokumentere framføringene
Muntlig del
- dokumentere øving individuelt og i samspill og bruke dokumentasjonen til å planlegge og forbedre videre øvingsprosesser
- reflektere over hvordan situasjon, målgruppe og interaksjon med publikum kan påvirke musikalsk formidling og bruke dette i forberedelse til framføring av musikalsk materiale
Eventuelt også:
- bruke musikkteoretisk kunnskap i innstudering, interpretasjon og improvisasjon, og reflektere over sammenheng mellom musikkteori og praktisk musisering
Helhetlig kompetanse